Recurso Didactico Linea Del Tiempó

3.4 RESULTADOS DEL RECURSO DIDÁCTICO (LÍNEA DEL TIEMPO) DE LOS ALUMNOS DEL 3°D.

Como se ha estado trabajando todo el año con las líneas del tiempo de diferente forma tanto de su libro de texto de los jóvenes que por lo regular viene de forma lineal y en los exámenes la maestra tutora, permitió poner en el examen una línea del tiempo de forma caótica como se había mencionado anteriormente que consta estar de forma desordenada los hechos históricos o como mejor se conoce en orden cronológico, lo cual los jóvenes en los bimestres veían que en cada examen venia una línea del tiempo o el orden cronológico y posteriormente preguntaban si iba a venir la línea caótica, ya que los muchachos se percataban porque si se les dificultaba un poco, (al menos eso me llegaron a comentar) y por lo regular se les asigna de diez reactivos y casi era el tercio de las preguntas de su examen y obviamente de su calificación de la cual pues si les afectaba un poco en el resultado si es que no lograban tener todas buenas en esta parte de su examen.

En algunos exámenes si les hizo muy fácil ya que en los ateneos que contiene el libro de texto que son actividades dentro del tema, venia muchas veces este tipo de actividad, y esto les facilito mas la comprensión además de que yo también me guiaba de ahí para poner una pregunta al tipo de estilo que ya están acostumbrados por qué podía hacerla muy abierta o muy difícil en cuanto a cuestionamiento del tema porque muchos nadamas se ven como muy superfluo o la ligera y podía yo quizá preguntar alguna cosa fuera de contexto, lo cual antes de imprimir esta situación me guiaba del visto bueno de la maestra si era factible para los jóvenes ponérselos.

Así que aparte del examen bimestral, venía esta actividad la línea del tiempo y también el orden cronológico, se le asignaba al joven a principio de bloque y entre temas que vienen como actividad en su libro de texto, pero por lo regular estas están a principio y al final de los bloques, lo que su evaluación de este viene en un apartado del libro que se llama “demuestro lo que se” es muy sugerible este tipo de actividades para reforzar el conocimiento del joven y claro para el docente también y más si lo hacen ahí en clase o con el maestro de manera grupal, para evitar el que se copien si es que se llega a quedar de tarea y que suele darse el caso.

El resultado del recurso didáctico en cuestión de la línea del tiempo fue muy dispareja en los grupos ya que los resultados satisfactorios o digamos bien sedimentado en conocimiento fueron los del tercero D por lo mismo al comentarlo de que ellos ya habían tenido a la maestra en segundo grado así que facilito más rápido esta comprensión entonándonos más en las duraciones y periodos de los hechos ya que la maestra tutora se enfoca también en este tipo de planteamientos sobre las líneas del tiempo, ya que en anteriores experiencias en observaciones

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