Reporte de Lectura 3 Historia de la educación

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INDICE

Introducción………………………………………………………………………………………………….…………..Pág. 2

Educación socialista……………………………………………………………………………………………....… Pág. 2

Periodos presidenciales:

 Manuel Ávila Camacho (1940-1946)………………………………………………………………………… Pág. 3

Miguel Alemán Valdés (1946-1952)………………………………………………………………….…………Pág. 3

Adolfo Ruíz Cortines (1952-1958)……………………………………………………………………………….Pág. 3

Adolfo López Mateos (1958-1964)………………………………………………………………………….…..Pág. 3

Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970)…………………………………………………………………………….…..Pág. 4

Luis Echeverría Álvarez (1970-1976)…………………………………………………………………………..Pág. 4

José López Portillo (1976-1982)………………………………………………………………………………….Pág. 4

Miguel de la Madrid (1982 – 1988)…………………………………………………………………………….Pág. 5

Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)……………………………………………………………….………..Pág. 5

Ernesto Zedillo (1994-2000)…………………………………………………………………………..….……….Pág. 5

Vicente Fox (2000-2006)……………………………………………………………………..…………….……….Pág. 5

Felipe Calderón (2006-2012)……………………………………………………………………………….……..Pág. 5

Universidad Nacional Autónoma de México…………………………….………………………….…...Pág. 5

Conclusión……………………………………………………………………………….…….…………………..….….Pág. 6

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Introducción

En el presente trabajo se analizaran los periodos presidenciales del estado mexicano, así como los acontecimientos más importantes de cada uno de ellos, enfatizando el proceso de la educación y como surgieron las primeras instituciones nacionales. También como surgió la educación socialista en México, cuáles eran sus motivos y sus objetivos por lograr una mejoría en la instrucción mexicana, además de la creación de las primeras universidades y en consecuencia la fundación de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Educación Socialista

La educación socialista surgió  durante el sexenio del presidente Lázaro Cárdenas de 1934-1940, pues el gobierno de Manuel Ávila Camacho descentralizó  la educación pública hacia una línea más liberal. Cárdenas trato de reconstruir el pensamiento nacional con la escuela socialista que consistía en atender las necesidades del país que carecía de cultura, comenzando la alfabetización, impulsando a todos los sectores que lo conformaban, tanto el campesino como el obrero.  

Ignacio García Téllez afirmó que la educación se implantaría en las clases campesinas y obreras, vinculada con los problemas del medio, las necesidades y aspiraciones de las agrupaciones proletarias y con los progresos de la técnica para la socialización de la riqueza, se convertiría en capacitadora de trabajadores manuales e intelectuales. La escuela socialista aspiró a elevar las condiciones de vida de los trabajadores, a aumentar el bienestar del pueblo y la unificación social mediante la formación en las aulas.

Los libros de texto fueron las principales herramientas, también se impartió la música y las artes que captaban una historia popular de lucha y reflejaban la cultura de la vida cotidiana. La perspectiva socialista se enfocó en la fraternidad, el patriotismo, el amor, el optimismo, la igualdad y el laicismo. El socialismo mexicano abrió nuevos panoramas teóricos que aportaron tendencias educativas entre el gobierno y el proletariado.

Periodos Presidenciales

Manuel Ávila Camacho (1940-1946)

Lo propone como candidato a la presidencia el Partido Revolucionario Mexicano para las elecciones de 1940. Durante este periodo estallo la segunda guerra mundial; tal hecho impulso la industria, el comercio y la agricultura de México gracias a la migración y los tratos comerciales con E.U, inició la red carretera y de correos y telégrafos, además se fundó el IMSS.

En cuanto a la educación se crea el Sindicato Nacional de trabajadores de la educación (SNTE) y surge una  Campaña Nacional  contra la analfabetización. Además la Ley orgánica de educación de 1942 termina con la iglesia en la educación pública; se modifica el artículo 3°, por una educación más humanista, integral, laica, nacional y democrática, dando mayor importancia a la educación urbana.

Miguel Alemán Valdés (1946-1952)

Inicio un programa de industrialización con una red de carreteras y ferrocarriles, gracias a esto la economía prosperó y también la corrupción. Otorgó el voto de la mujer en las elecciones municipales; creación del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, la Escuela Nacional de Maestros y las primeras instalaciones de la ciudad universitaria.

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