Historia

Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.

• Escuela Clasica Y Marxismo

  7062076Durante la segunda mitad del siglo XVIII, en Inglaterra se origina la revolución industrial que trae nuevas tendencias a la economía como el desplazamiento de los artesanos, laproducción en serie, los patronos, los asalariados, las jornadas de trabajo y la especialización de este, en este momento surge la escuela clásica.

• Escuela clasica. Comienzos del siglo xx, dos ingeríos desarrollaron trabajos pioneros sobre la administración

  Alan ObrequeEscuela clásica Comienzos del siglo xx, dos ingeríos desarrollaron trabajos pioneros sobre la administración. Frederick Winslow Taylor, inicio la llamada escuela de administración científica, buscaba aumentar la eficiencia de la empresa mediante la racionalización del trabajo obrero. Henri Fayol desarrollo la llamada teoría clásica que buscaba aumentar la eficiencia de

• ESCUELA CLASICA: ADAM SMITH

  NolioESCUELA CLASICA: ADAM SMITH En este documento se analiza la escuela clásica según Adam Smith que nació en Kidaldy, Escocia, en el año de (1723-1790), fue él que coloco los cimientos para la economía actual, es considerado el padre del liberalismo económico y varias de sus “leyes” clásicas ahora se

• ESCUELA CLASICAS

  vianeypatriciaESCUELA CLÁSICA, INGLESA Y FRANCESA ECONOMÍA I VIANEY PATRICIA CEBALLOS ACEVEDO MELISA MARTÍNEZ GÓMEZ INGRYD GONZALEZ SALAZAR YEIMI CAROLINA SOTO DOCENTE: GUILLERMO PIEDRAHITA ORTIZ 21/03/2013   TABLA DE CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 2 ESCUELA CLÁSICA 3 ESCUELA CLÁSICA INGLESA 4 CARACTERISTICAS ESCUELA CLÁSICA INGLESA 5 PENSADORES DE LA ESCUELA CLÁSICA INGLESA

• ESCUELA COGNOSCITIVA

  pamelitaleclereESCUELA COGNOSCITIVA Es decir que en este modelo solo se permite un cambio a partir de una concepción que tiene el dueño o el jefe. Se enfatiza la influencia del pensamiento y las creencias sobre las emociones. Es decir que se considera la estrategia como una interpretación basada en el

• Escuela Comunidad Y Cultura

  krissbell114EL MAGO DE OZ Dorotea vivía en medio de las grandes praderas de Kansas, con tío Enrique, que era granjero, y tía Ema, esposa de éste. Su casa era pequeña, y había sido necesario para construirla traer madera en carro, desde muy lejos. Tenía cuatro paredes, un piso y un

• Escuela Comunidad Y Cultura

  OZUBEZARIUSTEMA 1:Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la

• Escuela Comunidad Y Cultura En Michoacan

  gemizINTRODUCCION En el siguiente ensayo se pretende dar una explicación resumida sobre el tema: “La microhistoria en la relación escuela-comunidad”. En este se estará explicando principalmente el aspecto de la historia, de cómo se debe transmitir al niño esta y de algunas estrategias o documentos que se pueden estar utilizando

• Escuela Con El Paso De Los Años

  eljv33La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas. Los ritos prehistóricos, los mitos, y los chamanes; los templos y las castas sacerdotales; las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas y romanas; las órdenes monásticas; las primeras universidades, las common schools y las grammar schools,* todos ellos han jugado

• Escuela contista.

  luiferarteagap1Escuela contista La primera escuela de interés en la historia del pensamiento contable, tras Pacioli, es la llamada “contista”, de la que suele considerarse como precursor al francés René Delaporte, autor en 1685 del Traité de la science des negociants et teneurs de livres. Posteriormente, esta línea de pensamiento alcanza

• Escuela Cusqueña

  ivonne10LA ESCUELA CUZQUEÑA Pintura de autor anónimo de la Escuela Cuzqueña de Pintura. La célebre escuela de pintura cuzqueña o pintura colonial cusqueña, se caracteriza por su originalidad y su gran valor artístico, los que pueden ser vistos como resultado de la confluencia de dos corrientes poderosas: la tradición artística

• Escuela D Ela Adm

  jalmoESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA: Utiliza el método científico para obtener los resultados deseados en el lugar de trabajo. El método científico sigue los pasos para alcanzar un objetivo: 1.- Identificar la proposición 2.- Adquirir información respecto a la proposición por observación. 3.- Investigar con cuidado la proposición mediante experimentos

• Escuela De Administracion

  movilmaxLA EVOLUCIÓN Antecedentes Históricos de la Teoría Administrativa La Administración existe desde el momento en que el hombre debió satisfacer sus necesidades para lo cual debió administrar los recursos para subsistir. Es por ello que los antecedentes históricos de la administración son infinitos y existen desde que el hombre es

• Escuela de Administración de Empresas . Derecho Comercial y Laboral

  Nanny GaspardUniversidad Santa Maria La Antigua. Facultad de Negocios. Escuela de Administración de Empresas. Derecho Comercial y Laboral. Profesora: Dayana Echeverria. La OMC Adnett Paola Gaspard Morell. CI: E-8-127238 3015-N01 Introducción La OMC sirve de foro para la negociación de acuerdos encaminados a reducir los obstáculos al comercio internacional y a

• Escuela De Alejandria

  mare22.3 MEDICINA ALEJANDRINA Existen dos épocas 1) La de Alejandro Magno (s III a.c.): Herófilo y Erasístrato 2) Galeno (S.II d.c.) Alejandría era el centro inicial para el desarrollo de la ciencia moderna pues tenía: un gran desarrollo de las matemáticas, ingeniería (debido a la guerra), unión de la cultura

• Escuela de Alejandría: sus orígenes, importancia, señalе que disciplinas se desarrollaron en sus aulas, señale los aportes que brindo a la humanidad

  Mary CcahuinEscuela de Alejandría: sus orígenes, importancia, señale que disciplinas se desarrollaron en sus aulas, señale los aportes que brindo a la humanidad Alejandría: historia de la ciudad, tradición cultural y orígenes Alejandría es una ciudad fundada por Alejandro Magno en torno al 331 a.c. y situada en la parte occidental

• Escuela De Annales

  esteban2011Resumiendo brevemente En 1929 se publica la revista Annales por L. Febvre y M. Bloch. Estos autores revolucionan la historiografía contemporánea. Supone una renovación del concepto de la historia y la historiografía. Quieren superar el academicismo de Ranke y los germanistas y también el positivismo francés, haciendo protagonista a lo

• Escuela De Annales

  esteban2011En los textos planteados en la unidad IV se puede observar que se encuentra un tema principal, que marca un quiebre en la historia, la "revolución historiográfica" de los Anales franceses, la cual tuvo un eco universal sobre esta disciplina, ampliando de manera muy positiva su campo de observación. Resumiendo

• Escuela De Annales

  lize_martinezLa contribución de los terceros Annales y la historia de las mentalidades. 1969-1989* Carlos Barros Universidad de Santiago de Compostela Lo primero que quería hacer son tres anotaciones al título. Creo que habría que sustituir la conjunción copulativa "y" por la tercera persona del presente de indicativo del verbo "ser":

• Escuela De Annales

  peter2989La Escuela de Annales Página 1 | Página 2 La renovación estuvo encabezada por la revista que fundaron en 1929 Lucien Febvre y Marc Bloch en Francia, mucho más receptiva de los cambios que se ponen de manifiesto durante la posguerra europea. La Primera Guerra Mundial impactó en la autoimagen

• Escuela De Annales

  khriztenshiEscuela de Annales Tiempo Historico Representantes Fundamentos o Ideas Fuentes Primarias a)Los combates de la Historia 1929 Marc Bolch *Recupera categorías del marxisismo la de la lucha y el conflicto aparición a la fatalidad y postura critica Iconografías, rituales y mitos orales Lucien Febvre *Se pregunta y se indaga dentro

• Escuela De Annales

  CarlosNazarenoINTRODUCCIÓN En el presente ensayo abordare e intentare en lo posible responder el problema que presenta la corriente historiográfica francesa de Annales, o mejor conocida como Escuela de los Annales, el cual es, saber si existe o no una continuidad (de las corrientes predecesoras a esta misma) o hay una

• Escuela De Annales

  fer0202CARACTERÍSTICAS ESCUELA DE LOS ANNALES Debido a la importante aportación de la escuela francesa de los Annales a la historiografía actual: 1. Creencia en el carácter científico de la Historia, advirtiendo que se trata de una ciencia en construcción y, a su vez, afirmando la necesidad de plantear hipótesis y

• ESCUELA DE APLICACIÓN DE ARMAS

  davidhugocerezoESCUELA DE APLICACIÓN DE ARMAS “MCAL. JOSÉ BALLIVIÁN” Tradición, Historia y Orgullo del Ejército de Bolivia El año 1842, durante la presidencia del vencedor de Ingavi “GRAL. JOSÉ BALLIVIÁN”, se crea la “ACADEMIA DE GUERRA”, teniendo como asiento la población de Sorata, departamento de La Paz, años más tarde es

• Escuela De Artes Y Oficios

  64243ESCUELA NACIONAL DE ARTES Y OFICIOS La historia de la Escuela de Artes y Oficios para Hombres, es la historia de nuestras dificultades sociales y políticas y los males que están han producido en el bienestar de la Nación, se nota en el abandono y olvido de aquella, así como

• Escuela De Artes Y Oficios

  MIMOSABINARESUMEN: ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS Mtra. Ma. de los Ángeles Rodríguez A. Presidencia del Decanato, Archivo Histórico Instituto Politécnico Nacional Introducción: Breve revisión historiográfica sobre el tema. Dentro del recorrido histórico de la Educación Técnica, hasta ahora ha sido abordada, casi en su totalidad, por cronistas de las Instituciones

• Escuela De Artes Y Oficios

  giglesEscuela De Artes Y Oficios Documentos de Investigación: Escuela De Artes Y Oficios Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.533.000+ documentos. Enviado por: MIMOSABINA 26 junio 2013 Tags: Palabras: 2000 | Páginas: 8 Views: 318 Leer Ensayo Completo Suscríbase RESUMEN: ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS Mtra. Ma.

• Escuela De Artes Y Ofiios

  giglesRESTAURACION DEL MERCADO DE NATIVITAS “MADRE SELVA” RESTAURACION DE LOCALES Y CONEXIÓN CON EL BOSQUE DE NATIVITAS El mercado se encuentra en la calle de Madre Selva, entre la Carretera Xochimilco Tulyehualco y camino a Nativitas, a un costado del Bosque de Nativitas, en la Delegación Xochimilco. Siendo este uno

• Escuela de Artes. Arqueo de Información (GUY DE MAUPASSANT)

  oriecheniqueUniversidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Artes. Arqueo de Información (GUY DE MAUPASSANT) Profesor: Alumna: Gonzalo Mendoza Oriana Echenique ________________ PRIMER ACERCAMIENTO AL TEMA Para Comenzar , Guy de Maupassant, fue un escritor francés, autor principalmente de cuentos, aunque escribió seis novelas, es considerado uno

• ESCUELA DE BATALLON

  ajgy01ESCUELA DE BATALLON FINALIDAD. La Escuela de Batallón combina las Escuelas de Escuadra, Pelotón y Compañía y su rendimiento esta en función del que se haya alcanzado en cada una de las anteriores e inclusive la instrucción individual. Su finalidad es la de integrar dichas unidades con disciplina y eficiente

• Escuela De Batallones

  24784659Batallón Cadena de mando Latvian platoon at Camp Lejune.jpg Unidad militar Soldados Comandante Escuadra 4 Cabo Pelotón 8–13 Sargento Sección 26–55 Alferez - Teniente Compañía 70–250 Capitán Batallón 300–1,300 Teniente Coronel Regimiento/Brigada 3,000–5,000 Coronel - General de Brigada División 10,000–15,000 General de División Cuerpo de ejército 20,000–45,000 Teniente General Ejército

• Escuela De Bauhaus

  YanlianymelendezAspectos referentes a Bauhaus La Bauhaus fue una escuela de arte, arquitectura y diseño; fundada en 1919 en Alemania por el arquitecto, urbanista y diseñador Walter Gropius. El mundo acababa de pasar por primera Guerra Mundial. Se sentía un temor ante la amenaza del régimen comunista ruso. Por un lado,

• Escuela De Bauhaus Y Arquitectura Nacionalista Y Racionalista

  sleazyramonEscuela de la Bauhaus La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico; puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existían tal y fueron concebidas dentro de esta escuela. Sin duda la escuela estableció

• Escuela De Bellas Arte

  andrea_roa_6introduccion Es importante mencionar que El Círculo de Bellas Artes tuvo su origen en la protesta de los jóvenes artistas que estalló en 1909 contra los métodos de enseñanza aplicados por Antonio Herrera Toro, director de la Academia de Bellas Artes de Caracas (Venezuela) la cual es una asociación artística

• Escuela de Bolonia

  alexandravejar06Escuela de Bolonia (Derecho) Para otros usos de este término, véase Escuela de Bolonia. Sello de la Universidad de Bolonia, siendo apreciable en la parte inferior la fecha de su fundación (anno Domini 1088). Mosaico de Justiniano I en la Iglesia de San Vital en Rávena. La Escuela de Bolonia,

• Escuela De Bolonia

  joshito_992Introducción EL NACIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES. El siglo XIII es el siglo de las universidades, porque es el siglo de las corporaciones urbanas. En las ciudades los que practican un mismo oficio se organizan para defender sus intereses. Los comerciantes, y los artesanos se agrupan en gremios. Conquistada la libertad

• ESCUELA DE CALIDAD TOTAL Y LA CULTURA ORGANIZACIONAL

  floprincessESCUELA DE CALIDAD TOTAL Y LA CULTURA ORGANIZACIONAL El conocimiento es indispensable para la vida humana, tanto en lo individual, como en la colectividad, este sentido nos lleva a afirmar que todas las sociedades, a lo largo de la historia han sido “sociedades de conocimiento”, aunque la complejidad es diferente

• Escuela De Chicago

  jaubericeESCUELA DE CHICAGO C Introducción Historia Chicago es una ciudad floreciente, por ello se produce una gran especulación sobre los terrenos y una gran demanda de construcción. La solución que se adopta es la construcción en vertical: muchos pisos elevados sobre una planta reducida. Como es lógico, se empezaron a

• Escuela De Chicago

  anbarmonESCUELA DE CHICAGO En Chicago, Friedman encontró el grupo de profesionales idóneos con que iniciar una nueva forma de teorizar sobre economía. Así nació la Escuela de Chicago. Knight, Simons, Viner, Wallis, Director, Schultz y Stigler son algunos de los que dieron un sello nuevo al departamento de Economía de

• Escuela De Chicago

  LizzetMLa escuela de Chicago fue un estilo arquitectónico surgido a finales del siglo XIX y principios del XX en la ciudad de Chicago. Fue pionero en la introducción de nuevos materiales y técnicas para la construcción de grandes edificios comerciales. En 1871 la ciudad de Chicago sufre el conocido gran

• Escuela De CHicago

  LA ESCUELA DE CHICAGO Comienzos: finales del siglo XIX y principios del XX Autores de la escuela: Henry Hobson Richardson William Le Baron Jenney Henry Sullivan HISTORIA: - Hablamos constantemente de la búsqueda de nuevas construcciones basadas en estilos pasados. Pero habrá excepciones, como será el caso de la Escuela

• Escuela De Chicago

  anyLa Escuela de Chicago de Economía es la escuela del pensamiento que favoreció el libre mercado económico practicado y diseminado en esta Universidad durante el siglo XX. Se habla de la "Escuela de Chicago" para referirse a los planteamientos que hicieron algunos de sus insignes profesores —varios de ellos premio

• Escuela de Chicago

  andreglopezrUNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE ARQUITECTURA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III ESCUELA DE CHICAGO PROFESOR: FIRAS KANAAN ALUMNOS: ALAN AMADO, C.I.: 27.611.887 ALESSANDRA LOPEZ, C.I.: 30.668.632 ANDREA LOPEZ, C.I.: 28.055.293 VICTORIA VIVAS, C.I.: 30.179.660 SECCION 306Q2 SAN DIEGO, VENEZUELA NOVIEMBRE, 2022 INDICE INTRODUCCION 3 ESCUELA DE

• ESCUELA DE CHICAGO – TALLER DE LECTURA

  diego170591ESCUELA DE CHICAGO – TALLER DE LECTURA -Estudio de ciudad como organismo vivo. Trasfondo biologisista - estudios empíricos y descriptivos - CONTEXTO chicago es una ciudad en alto crecimiento poblacional: inmigrantes. La ciudad puede ser vista como un laboratorio social. Ciudad como unidad de análisis en sí misma. Empieza a

• Escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería

  LUISITATRABAJO COLABORATIVO 1 YEFFERSON CHARRY PERDOMO COD. 1.075.222.703 JENIFFER MANTILLA DUQUE COD. 1.075.214.273 DIANA MARIA ZULUAGA COD. DIEGO ANDRES SIERRA COD. LUISA FERNANDA BARRIOS COD. 1.075.240.533 PRESENTADO A: ING. CLARA ISABEL SANCHEZ TUTOR DEL CURSO: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 100108_167 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD – ESCUELA DE

• ESCUELA DE DERECHO

  emiliannysanchezUNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO FALTA INTRODUCCION Es importante mencionar que las faltas son partes del derecho penal y como tal es considerada como dañina desde todos los tiempos, nuestra sociedad fija una norma que deben ser acotadas por principios

• Escuela de derecho

  Samuel1992ESCUELA DE DERECHO Moralista Es una relación del estado y la sociedad, con fundamentos morales y espirituales del derecho, tales como valores, principios, obligaciones y también reglas de la propia naturaleza. Las escuelas moralistas parten de la idea, que el derecho está predeterminado por leyes, que hacen parte del derecho

• ESCUELA DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

  NicoyfioUNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES ESCUELA DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS Resultado de imagen para logo upla derecho CURSO : ANTROPOLOGIA DOCENTE : LIC. LUIS VELASQUEZ HURCUHUARANGA PRESENTADO POR : - MICKELINA RUBY POMA POMA -HELEN RAMOS CARDENAS -PAOLA CASIMIRO SILVA HUANCAYO – PERÚ 2016 ________________ Pág. INDICE INTRODUCCION CAPÍTULOI DEFINICIÓN

• Escuela de Educación Secundaria N°6 “Mariano Moreno”.

  Silvia AcevedoE.E.S. N° 6 “Mariano Moreno” Prof. Alejandro Ramírez Año 2013 Ministerio de educación cultura ciencia y tecnología Escuela de Educación Secundaria N°6 “Mariano Moreno” Propuesta de trabajo Plan: “Ponele título a tu secundario” Materia: BIOLOGIA I Modalidad: Secundaria Nivel: Tercer Año (Primero del Polimodal) Año 2013 Alumno: Actividad 1: Analice

• Escuela De Francfort

  dianacqEscuela de Fráncfort Se conoce como Escuela de Fráncfort1 (o Escuela de Frankfurt) a un grupo de investigadores que se adherían a las teorías de Hegel, Marx y Freud y cuyo centro estaba constituido en el Instituto de Investigación Social, inaugurado en 1924 en Fráncfort del Meno. También se les

• Escuela De Frankfur

  edelopeQué es la Escuela de Frankfurt? La Escuela de Frankfurt es una escuela de pensamiento e investigación social surgida a partir del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurt am Main, en Alemania. El término “Escuela de Frankfurt” es un término informal empleado para referirse tanto a los

• Escuela De Frankfurt

  paulmorintEscuela de Francfort o Frankfurt Sede de la Escuela de Francfort . Entrada: . Esta es una escuela con profunda influencia ideológica. (originalmente marxista) Es una escuela nacida en importantes circunstancias macro históricas. (segunda Guerra Mundial) Nacida bajo efectos de presión social y política (Nazismo) Nacida bajo la influencia de

• Escuela De Frankfurt

  EdwinJuarez12345UIC Alumno: Juarez Flores Edwin E. 4-1 ESCUELA DE FRANKFURT Es una escuela alemana de 1920, que se orientaba en la “Teoría Crítica de la Sociedad”. Su principal objetivo era la investigación de la sociedad como un todo, vinculados con historia, religión y cultura. Se crea con el Hegelianismo, Marxismo,

• Escuela De Frankfurt

  buitragolaLA OPÍNION PÚBLICA ANTES Y DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Adorno, al comienzo de su célebre ensayo Resumen sobre la industria cultural (1968), muestra que con este concepto no se pretende propiamente agradar a las masas, ni por supuesto a quienes las administran, o dar gusto a la marcha

• Escuela De Frankfurt

  mansnieto1La Escuela de Frankfurt surge en 1923 junto con el Instituto para la Investigación Social. En este periodo ocurre la República de Weimar tras la derrota de Alemania al término de la Primera Guerra Mundial que se extiende entre los años 1919 y 1933, cuando Hitler aprovecha la gran crisis

• Escuela De Frankfurt

  kikincervantesEl siguiente trabajo tiene como finalidad, dar a conocer los aspectos mas relevantes de la escuela de Frankfurt; su contexto histórico y geográfico, los teóricos que dieron importancia a dicha corriente y sus premisas teóricas con relación a los medios. La Escuela de Frankfurt surgió como una consecuencia lógica ante

• Escuela de ginebra

  vilchezExponentes de la escuela de Ginebra La escuela de Ginebra hace referencia a un grupo de lingüista situados en ginebra, Suiza quienes son considerados pioneros en el estructuralismo lingüístico a partir del siglo xx. Charles Bally y Albert sechehaye, prolongaron las teorías de Saussure convirtiéndola en una gramática lógica y

• ESCUELA DE GUATUSO

  SAN0888EDUCACION_ESPECIAL NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD FLORENCIO DEL CASTILLO SEDE: DESAMPARADOS NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION COSTARRICENSE CODIGO: EE001 NOMBRE DE LA PROFESORA: YORLENI ARCE QUESADA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SANDRA RODRIGUEZ CHAVARRIA FECHA: 16 DEABRIL AÑO: 2013 INTRODUCCION La presente investigación busca comprender los procesos que se dan

• Escuela De Hinojosa

  saragarciaalESCUELA DE HINOJOSA a) APORTACIÓN DE EDUARDO DE HINOJOSA Con Eduardo de Hinojosa se produce la recepción plena de la Escuela Histórica en España, gracias a sus estudios, investigaciones y obras publicadas, pero también y de forma no menos importante, por su capacidad de crear escuela dando continuidad a su

• Escuela de la acción

  cecialcocerE N S Y ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN “PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ BLOQUE II TERCER SEMESTRE LICENCIATURA: QUÍMICA TAREA: INTERPRETACIÓN DEL TEXTO, “LA ESCUELA DE LA ACCIÓN”. MATERIA: LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II INTEGRANTES: -IRVING JAZIEL CELIS EUÁN -ABRIL ANDREA AMAYA MATEY DOCENTE: EDUARDO BUENFIL

• Escuela De La Acción Y Racionalista

  danymLa escuela de acción y racionalista Actividad 1. Elaborar un escrito en donde resaltes los principios pedagógicos e ideológicos de la escuela de la acción y racionalista. A lo largo de la historia la educación ha ido cambiando, se han creado diferentes tipos de escuelas que han sido de gran

• Escuela De La Administración Científica.

  yhosuepropone la escuela de la administración científica. aplicar el metodo cientifico a las experiencias que se conocen o se investigan respecto de la administracion . ello implicaba un cambio total en las mentes y en la manera de actuar de todos los miembros de la empresa y este metodo cientifico

• Escuela De La Administracion Empirica

  tefyjimeno27ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN EMPÍRICA CARACTERÍSTICAS GENERALES: Esta corriente o escuela se caracteriza porque sus integrantes basan sus estudios en la experiencia y en la observación con la finalidad de encontrar que es lo que está funcionando en las empresas. También esta corriente se caracteriza por la ejecución de las

• Escuela De La Bahuaus

  JorgetetillasESCUELA DE LA BAUHAUS Nombre El nombre Bauhaus deriva de la unión de las palabras en alemán Bau, "de la construcción", y Haus, "casa"; irónicamente, a pesar de su nombre y del hecho de que su fundador fue un arquitecto, la Bauhaus no tuvo un departamento de arquitectura en los

• Escuela de la Burocracia Materia: Teoría de la Administración

  Adriana CrucesUNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez - Wikipedia, la enciclopedia libre Actividad 8. Escuela de la Burocracia Materia: Teoría de la Administración. Maestra: Flor Alejandra Cervantes Soon. Alumna: Adriana Cruces García 206864. Características de la Burocracia 1. Carácter legal de

• Escuela de la compañia ensayo

  ferlozanoccc________________ INTRODUCCIÓN. La Educación Inicial contribuye a la formación integral del niño y la niña en el contexto de la acción conjunta y coordinada de las diferentes redes de atención de la comunidad y la familia. Su propósito es promover el intercambio de situaciones de aprendizaje y experiencias que ayuden

• Escuela De La Gestalt

  janllellreyesINTRODUCCIÓN En este trabajo encontramos el significado de lo que es y cómo se conformó la escuela de la Gestalt, que estudia, como es el maneja de la mente por medio de distintos figuras e imágenes, manejando la media visual y perceptiva. Estos procesos se le llaman psicología de la

• Escuela De La Gestalt

  yordany123LA ESCUELA DE LA GESTALT La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales. La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje,

• Escuela De La Politica Criminal Alemana

  rosalbamenaHISTORIA, FUENTES E INSTITUCIONALIZACION DEL DERECHO ROMANO - PERIODOS HISTÓRICOS DEL DERECHO ROMANO - FUENTES DEL DERECHO ROMANO • La Costumbre • La Ley • Plebiscito • Edictos de los Magistrados • Constituciones imperiales • Los prudentes - INSTITUCIONALIZACIÓN • Época Republicana • Época Clásica • Época Posclásica • El

• ESCUELA DE LA TEORÍA CLÁSICA DE LA ORGANIZACIÓN HENRY FAYOL.

  201099Henry Fayol (1841-1925) de origen francés, es para algunos el autor más distinguido de la teoría administrativa. Señaló que la teoría administrativa se puede aplicar a toda organización humana (universalidad). Se le considera el padre del proceso administrativo y creador e impulsador de la división de las áreas funcionales para

• Escuela De La Teoría De Las Decisiones

  amichiquitaEntre los promotores de la escuela de la teoría de las decisiones están Herbert Simon, March y Simon, quienes proponen la aceptación de la metodología de la toma de decisiones en la administración. Así como también Von Newman, Bowman y Hutchinson, quienes más han contribuido a este enfoque. Herbert a.

• Escuela De La Unidad Nacional

  karlyugaldeunidad nacional ensayo La unidad nacional frente al divisionismo político Como una muestra más de que la Unidad Nacional pretendía erradicar los divisionismos políticos, el 15 de septiembre de 1942, Ávila Camacho convocó una Asamblea de Acercamiento Nacional, a la que fueron invitados todos los ex presidentes: Adolfo de la

• Escuela De La Unidad Nacional

  FRANTCKO94Acapulco, Gro. a 13 de diciembre de 2013 D urante el periodo 1940 - 1970 se dieron algunos acontecimientos en la educación, especialmente en el sexenio del ex presidente Manuel Ávila Camacho, anteriormente durante el periodo de Lázaro Cárdenas se había logrado implantar un nuevo tipo de escuela o de

• Escuela De La Unidad Nacional

  the_mangosEscuela de Unidad Nacional Inicia con Ávila Camacho y sigue con Miguel Alemán y Ruiz Cortínez. Concede énfasis a la educación urbana, en detrimento de lo rural, para apoyar el proceso de industrialización. Quería superar las confrontaciones causadas por la educación socialista, proponiendo valores de democracia, nacionalismo, cooperación y fraternidad,

• Escuela De Las Américas

  Louis20132001262¿Qué es las Escuelas de las Américas? La "Escuela de las américas", fue el lugar de entrenamiento militar al que llegaban soldados de todas partes de Latinoamérica para instruirse en las técnicas de resistencia anti subversivas, como parte de la táctica de defensa de los intereses imperialistas de EE.UU. durante