Historia

Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.

• EScuela Y Contexto Social

  arturokhoenESCUELA NORMAL DE CUAUTITLAN IZCALLI LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIZACIÓN EN FÍSICA “ SEGUNDA JORNADA" SEDE: “ESCUELA TELESECUNDARIA JUAN DE DIOS” JILOTEPEC ESTADO DE MEXICO ARTURO MELENDEZ DE LA CRUZ GRADO: 1° GRUPO: “2” INFORME PROFRA. VERONICA MALDONADO CONTENIDO INTRODUCCION……………………………………………………………………………………....3 FUNCIÓN EVALUATIVA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN……………………………………..4 Contexto social /

• ESCUELA Y CULTURA

  dulgalvan11Unidad I.-ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se

• ESCUELA Y CULTURA LOCAL.

  ldfredyUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 291 NOMBRE: ASIGNATURA: ESCUELA Y COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TEMA: “HISTORIA DE MI COMUNIDAD” PROFA: LUCILA ELBA DURÁN AGUILAR GRUPO: 3º “B” ZACATELCO TLAX. A 10 DE ENERO DE 2015 INDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO I REGIÓN 1.1 CONCEPTO DE REGIÓN 1.2 CONCEPTO DE TERRITORIO CAPITULO II MI

• Escuela y la unidad nacional

  sormaritoEl presente ensayo es sobre la Escuela y la Unidad Nacional en el periodo de 1940 -1982. Mediante la educación se crearía el tipo de hombre, trabajador y de técnico que exigía el desarrollo económico. El instrumento fue la llamada escuela de la unidad nacional. A partir de 1940 con

• ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

  arigpeEn esta primera lectura nos habla sobre El desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas es tal que el hombre puede dominar completamente, tanto la naturaleza, como la sociedad, de modo que ha logrado liberarse, tanto de las determinaciones materiales, como de las históricas. Posible conocer con certidumbre el futuro,

• Escuela Y Sociedad

  lopez1990Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / PEDAGOGIA NO DIRECTIVA PEDAGOGIA NO DIRECTIVA Composiciones de Colegio: PEDAGOGIA NO DIRECTIVA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.778.000+ documentos. Enviado por: flaka_k22 05 junio 2012 Tags: Palabras: 589 | Páginas: 3 Views: 418 Leer

• Escuela Y Sociedad En El Periodo Cardenista

  A.CristaLEscuela y Sociedad En El Periodo Cardenista Introducción. A lo largo de la historia de nuestro país han surgido cambios tanto en sociedad como en educación, en este caso se presenta el ensayo de un análisis hecho por Susana Quintanilla y Mary Kay Vaughan donde se compila una serie de

• Escuela zapatista

  adrianoph1230Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED Didáctica de la historia I Pérez Hernández Adrián La educación zapatista para liberación nacional. La finalidad de este trabajo es abordar resumidamente el desarrollo del sistema educativo rebelde autónomo zapatista de liberación nacional de los altos de Chiapas (serazln-zach):

• Escuela, Camino Unico

  nan.ryEducación, camino único En esta lectura se hace referencia a como la educación desde hace ya una largo periodo ha tenido una gran importancia e influencia en la nación. He aquí uno breves comentarios sobre algunos acontecimientos que han marcado los cambios que ha sufrido la educación en México. Partiremos

• Escuela, Comunidad

  leslie2468Introducción: “Cleonauta” así se AUTODENOMINA Guillermo Bonfil expresión que tiene como significado; navegante de la historia. Esta es la dirección que mantiene la concentración de ideologías, conocimiento, descripciones, talleres, destrezas que se muestran por cada uno de los autores las obras que fueron recopiladas. El mismo propósito esta actual en

• ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN…

  rey_nomada88UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Existen diversas perspectivas que se interrelacionan entre si con referencia al tiempo lugar e historia y que se presentan en la escuela comunidad y cultura local, como un sistema adaptativo, asociativo e ideologico, dentro de las cuales destacan las perspectivas antropológica y psicológica.

• Escuela, Valores, Educación Y Familia Hoy

  macrossjoeEn la actualidad la familia es considerada como la primera responsable de la enseñanza de normas y valores en la sociedad, en las escuelas y en especial el grupo clase es uno de los núcleos de integración de valores. La interacción de los alumnos entre si y la relación profesor

• ESCUELA: MARXISTA CONTEXTO HISTORICO: SURGIMIENTO

  morenayavezRealizar una investigación sobre la escuela económica que eligieron teniendo en cuenta principales aportes, representantes, contexto histórico en el que surge la escuela. Detallar la bibliografía detallada. Consignas del análisis de la película: Indique qué temas económicos trata la película ¿Qué características pueden identificar de la escuela económica elegida? ¿Qué

• ESCUELAS

  jaiversitoEsta ciencia busca descubrir, a partir del análisis de estructuras y procesos, aquellas leyes de carácter general que regulan el funcionamiento orgánico. Muchos son los biólogos que a lo largo de la historia han dejado su huella imborrable en esta ciencia a través o gracias al conjunto de investigaciones y

• Escuelas Administrativas

  mildreESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO La Administración ha sido esencial para garantizar la coordinación de los esfuerzos individuales desde que el hombre comenzó a formar grupos para alcanzar metas que no habría podido satisfacer en forma particular, o bien desde que el hombre toma conciencia de su existencia y comienza a

• Escuelas Administrativas

  eliusilvaINDICE Contenido Página(s) Introducción 4 Escuelas Administrativas 5 Escuela Clásica de la Administración 5 Escuela de Relaciones humanas 8 Escuela Estructuralista de la administración 10 Escuela contigencial o Teoría de Decisiones 12 Escuela Burocrática de la Administración 13 Escuela Neoclásica de la Administración o de proceso Administrativo 15 Escuela de

• Escuelas Administrativas

  flormilaEconómicas: las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia, el comercio veneciano entró en decadencia, en cambio, las rutas del Atlántico cada vez se hicieron más frecuentadas y obtuvieron una primacía que perdura hasta hoy. - Adquirieron importancia extraordinaria los puertos situados sobre el Atlántico, como Lisboa, Sevilla y Cádiz. - Se

• Escuelas Administrativas

  kaunisESCUELA AUTOR CONTRIBUCIÓN Científica Frederick Taylor 4 principios 11 mecanismos ORT (Organización Racional del Trabajo) Charles Babbage Creador del aparato mecánico precursor de la computadora Propuso la división de la producción en procesos. Método científico para la recolección de datos. Harrington Emerson 12 principios de la Eficiencia Esposos Gilbreth Estudio

• Escuelas Administrativas

  mariac2301ESCUELAS DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA Las escuelas que son planteadas según Rocío Calderón García, hacen parte de los diversos enfoques que se pueden tomar para administrar las organizaciones, aplicándolos de acuerdo a la necesidad, al tipo de estructura organizacional y el enfoque que se encuentra determinado entre las mismas. Dentro

• Escuelas Administrativas.

  Katherine PérezEscuelas Administrativas Propósito Estimado estudiante la presente tarea tiene la finalidad de analizar las distintas escuelas administrativas. Instrucciones Generales 1. Esta evaluación Grupal es de carácter Sumativa la misma tiene unvalor de 5%. * Podrán conformar nuevos equipos máximo de cinco personas. En ningún caso SE ACEPTARAN TRABAJOS INDIVIDUALES. 1.

• Escuelas Annales, Historicismo, Marxismo Y Positivista

  surita221.-Escuela del historicismo. consiste en llevar a cabo una teoría de la historia. Características: • Afirmaron que la economía era incapaz de formular hipótesis generales y abstractas. • El procedimiento correcto para el estudio de os problemas económicos era la investigación histórica. • La investigación histórica conduciría a la formulación

• Escuelas Antiguas

  yeidher1) ¿Qué pasaría si el derecho desapareciera? El derecho constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta de la sociedad, no es lo mismo preguntar ¿qué pasaría si no existiera derecho? a preguntar ¿qué pasaría si el derecho desapareciera? , puesto que al desaparecer ya habría existido el

• Escuelas Antropologicas

  ViczenEscuela Postura Representantes Evolucionismo Afirma que todos los seres humanos constituyen una única especie y son portadores de cualidades mentales. Cuestionaban las aseveraciones de que algunos consideraban a “las razas” grupos sociales distintos, así como que las “sociedades primitivas” eran grupos en proceso de degeneración. Declaraban que algunas sociedades estaban

• Escuelas Antropologicas

  chemas17ESCUELAS CONTEXTO HISTORICO REPRESENTANTES PRINCIPALES POSTULADOS TEORICOS CUESTIONES DE METODOS CRITICAS EN COLOMBIA Evolucionismo Del siglo XIX se presenta como el reconocimiento pleno de una racionalidad de las prácticas y de las creencias de las sociedades salvajes. • Helbert Spencer • Edward Tylor • James Frazer • Lewis Morgan Trata

• Escuelas Austriaca Y Alemana

  ssonyaLos principales autores de la escuela austríaca son Menger, que fue el fundador de la escuela, y Wieser y Böhm-Bahwerk, amigos entre ellos y discípulos de Menger. • La escuela austríaca se puede ubicar dentro de las escuelas neoclásicas. A diferencia de la escuela sajona, platean el individualismo metodológico, Los

• Escuelas Aztecas

  fernandam399Las Escuelas Aztecas Tradiciones mexicanas Una de las tradiciones que desgraciadamente se perdió con la conquista del pueblo mexica fue su manera de transmitir el conocimiento, sobre todo a los más pequeños, a quienes los tenían como lo más preciado, pues si ellos cimentaban una base cultural en sus niños

• Escuelas Bolivarianas

  nerly1.- Las Escuelas Bolivarianas Escuelas Bolivarianas nace como política central y prioritaria del gobierno iniciado en 1999, por el Presidente Hugo Chávez Frías. Para ese momento fue nombrado el Ministro Héctor Navarro, quién designo una comisión para la redacción del documento base que sustentaría el Proyecto Bandera de Escuelas Bolivarianas.

• Escuelas Calmecac

  ale_usgaEn este escrito se presentan algunas aportaciones que se han dado conforme al pasado de la educación en México Se distinguirá la relación entre la concepción del universo y la vida de los antiguos mexicanos, donde se reflejara las características de la educación religiosa , militar y moral donde se

• Escuelas Clásicas

  HaroldCastro96Escuela clásica El principal representante de la llamada Escuela clásica es Francisco (Francesco) Carrara (1805 – 1888) quien en su celebre "Programa" afirma que el delito es un ente jurídico y expresa -dando razones de su definición- que se requiere como muy importante, que aquel constituya una violación de la

• Escuelas Clasicas

  victoria456PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA CLASICA Los economistas clásicos intentaron y en parte lograron explicar el crecimiento y el desarrollo económico. Crearon sus "dinámicas de crecimiento" en una época en la que el capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la

• Escuelas Clasicas

  aydelindiADMINISTRACIÒN CIENTIFICA Lo que me intereso es que la administración científica, observa a la administración como una ciencia que permite mejorar la organización con la práctica de trabajo y también que Frederick Taylor se enfoca mas en el método y herramientas de trabajo para alcanzar un excelente objetivo, a mi

• Escuelas Clásicas De Derecho Penal

  wadys.a.cruz2.1 ¿Que es una escuela? Sistematización de las diversas teorías para constituir un solo cuerpo de doctrina. ¿Que es una escuela penal? Es un cuerpo orgánico de concepciones contrapuestas sobre la legitimidad del derecho de penar, sobre la naturaleza del delito y sobre el fin de las sanciones. Leer más:

• Escuelas Clasicas De Investigacion Juridicas.

  jahnetESCUELAS CLASICAS DE INVESTIGACION JURIDICA. CONCLUSIONES. Si bien es cierto que las investigaciones realizadas sobre las escuelas de investigación jurídica no ha sido tarea fácil, pero gracias a lo investigado me ha servido para entender y saber más acerca del Derecho y sus componentes a lo largo del tiempo. Al

• Escuelas Clasicas De La Economia

  malukikiINTRODUCCION El pensamiento económico es la rama de la economía que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenómenos comunes de la naturaleza. Los primeros autores que se enfrentan a los hechos económicos los observan desde una óptica ética o moral. Hay una base común

• Escuelas Clasicas Del Derecho Penal

  edulalo1989Concepción clásica, causal Naturalistica o Tradicional (Sistema Liszt-Beling) A este sistema también denominado naturalismo o positivismo científico, fue un “intento de reproducir en el sistema del Derecho Penal los elementos naturales del delito…, un sistema de conceptos físicos o biológicos”. Esta corriente se caracterizo además por no conceder “cogniciones extrajurídicas

• Escuelas Clasicas Penales

  shirouESCUELAS PENALES ¿Qué Es Una Escuela? Sistematización de las diversas teorías para constituir un solo cuerpo de doctrina. ¿Qué Es Una Escuela Penal? A) El conjunto de doctrinas, cada una ellas ordenadas bajo un sistema y un metodo, que abarcan en su contenido concepciones distintas sobre el delito, el delincuente,

• Escuelas Criminologia

  andresvijiESCUELAS CRIMINOLOGICAS. Entendemos por escuelas ciertas corrientes de pensamiento coincidentes en conceptos básicos de determinada disciplina. Cuando varios autores coinciden en la concepción de algunos conceptos fundamentales como el origen y fundamento de derecho criminal, el delito, la responsabilidad, la pena, el método, los fines del derechos penal y otros,

• Escuelas criticas y no criticas

  melinatEscuelas no críticas y críticas Consignas: 1. Realice cuadro comparativo de las escuelas no críticas y otro para las teorías críticas.- 2. Luego de la lectura de la Ley de Educación Nacional N° 26206 y las resoluciones del consejo Federal de Educación N° 188 – 84 – 93, analiza cual

• Escuelas De Adiminstracion

  FREDERICK TAYLOR Principios – Escuela Científica El tema principal de la administración científica era que el trabajo, y sobre todo el de los obreros, se podía estudiar científicamente. Taylor creía que el análisis objetivo de datos recogidos en los talleres daría la base para determinar “la manera optima” de organizar

• Escuelas De Administracion

  AndraRoaAsignatura: Administración Moderna CAPITULO 5. “ESCUELAS DE ADMINISTRACION CIENTIFICA” 1 Las que miran la naturaleza y estructura de La administración 1.1 La escuela de administración científica o taylorismo. Esta es basada en el pensamiento de Taylor donde nos dice que la administración científica” es una revolución mental por parte de

• Escuelas De Administradores

  VeroHdez.rESCUELA AUTOR CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES Escuela Clásica Henry Fayol Se da énfasis en la estructura que debe tener la organización para lograr la eficiencia. Fayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: 1. Técnicas: producción de bienes y servicios. 2. Comerciales: compra – venta, intercambio.

• ESCUELAS DE DERECHO

  itzelsita1. LAS NOCIONES MORALES DEL DERECHO (MORALISTAS) Sentido de moral del Derecho (moral - justicia) Moral: Es aquella que estudia a la luz de la razón la rectitud de los actos humanos vinculados al último fin del hombre (la perfección). Una noción es moral si sirve como medio para llegar

• ESCUELAS DE DERECHO PENAL

  LUISASIESCUELAS PENALES O CORRIENTES DE PENSAMIENTO PENAL (SINTESIS) Son tantos y tan diversos los problemas que se le plantean al derecho penal que no ha habido un solo instante en la historia de su estudio en que no haya alguien tratando de resolver una cuestión dogmática, o replanteándola o haciendo

• Escuelas De Derecho Penal

  ayrtongerIntroducción Para explicar el contenido de esta escuela de derecho penal será necesario esclarecer algunas interrogantes como que es una escuela, que es una escuela de derecho penal, la importancia de estas escuelas y la distinción entre las mismas existentes. ¿Qué Es Una Escuela? Escuela. Sistematización de las diversas teorías

• Escuelas De Economia

  elconeUNIVERSIDAD MEXICANA PLANTEL POLANCO NOMBRE: JULIO CESAR CAMACHO CONTRERAS CARRERA: CONTADURIA PUBLICA MATERIA: ECONOMIA GRUPO: ADM1NT111 TURNO: NOCTURNO ACTIVIDAD: PRINCIPALES DOCTRINAS DE ECONOMIA Y SUS MAXIMOS REPRESENTANTES   PRINCIPALES ESCUELAS DE ECONOMIA SUS MAXIMOS REPRESENTANTES. DOCTRINA: Mercantilismo. EPOCA: Se desarrollara durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del

• Escuelas De Economia Marxista

  aniitamorenoLa economía marxista[editar] Adam Smith Adam Smith David Ricardo David Ricardo Los economistas burgueses criticados por Marx. La economía política es esencial para esta visión, y Marx se basó en los economistas políticos más conocidos de su época, los economistas políticos clásicos británicos, para ulteriormente criticar su forma de pensar.

• Escuelas de economía.

  luni_meEl mercantilismo Se ubican en el cambio del economía feudal a la sociedad capitalista. Es presente en el siglo XVII Y la mitad del siglo XVIII en Francia, Inglaterra, Holanda, España, Italia y Alemania. Es una corriente de pensamiento económico, los mercantilistas buscan riqueza y poder para el bienestar del

• Escuelas De Enfermeria

  danceritaHISTORIA DE ENFERMERIA EN MEXICO ESCUELAS DE ENFERMERIA • Escuela de enfermería Cruz Roja Mexicana En 1919 se funda la Federación Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, cuya función principal es facilitar y ampliar bajo todas sus formas, la acción humanitaria de las Sociedades Nacionales

• Escuelas De Interpetracion Historica

  angel96Escuelas De Interpretación Histórica ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA Es preciso especificar la existencia de diversas corrientes de interpretación histórica, las cuales convergen hasta nuestros días, unas con mayor fuerza que otra, pero todas vigentes. Asimismo, es menester no olvidar que en el campo de la historia, en la medida en

• Escuelas De Interpretacion

  LeidyRooMoraESCUELAS DE INTERPRETACION Paráfrasis: La forma en cómo los historiadores se han acercado a los hechos históricos ha variando, en virtud de diversos aspectos de la realidad humana que han identificado como los que mas determinan las acciones sociales. También han tendido a escrutar el pasado en función de sus

• Escuelas De Interpretacion Historica

  Aaronmendezen un sustento religioso, y ese fue un aporte considerable. En la actualidad el positivismo ha sido modificado en algunos de sus componentes y reactualizado por científicos sociales que consideran como prioritario tomar el "hecho en sí derivado del análisis de los datos empíricos y de una interpretación racional exclusivamente.

• Escuelas De Interpretacion Historica

  lalo10pmLa Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña

• Escuelas De Interpretación Historica

  monooctavioLas escuelas de interpretación Histórica. La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años,el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro desu estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia.La filosofía, cuestionadora del

• Escuelas De Interpretacion Historica

  karina20Función de la historia según las escuelas de interpretación histórica Existen muchas interpretaciones de cómo se desenvuelve la sociedad y el hombre; como se ha transformado desde sus orígenes hasta ahora. En otras palabras hay muchas concepciones de la historia El propósito de esta expocision es revisar las posturas mas

• Escuelas De Interpretación Histórica

  cranmockEscuela positivista Durante el siglo XIX y parte del XX se consideró que la historia podía ser estudiada metodológicamente igual que las ciencias naturales y, gracias a ello, el conocimiento histórico adquiría un rango de certeza y verdad incuestionable. Con este enfoque, el historiador alemán Franz Leopold Von Ranke profesionalizó

• EScuelas De Interpretación Historica

  GiiCruzEscuelas de Interpretación Histórica Nombre de la Escuela Positivista Historicista Marxista De los Annales Principales Autores Saint-Simon Augusto Comte Jules Michelet John Stuart Mill Benedetto Croce Leopold von Ranke Benedetto Croce Gambattista Vico Karl Marx Friedrich Engels Feuerbach Marc Bloch Lucien Febvre Fernand Braudel Jacques Le Goff Pierre Nora Roger

• Escuelas De Interpretacion Historica

  556648ESCUELAS O CORRIENTES DE INTERPRETACION HISTÒRICA POSITIVISMO Su fundador fue Auguste Comte y promueve un inicio filosófico, buscó la existencia de las leyes en la sociedad y estableció las leyes de los tres estadios, en los cuales plantea que la comunidad ha pasado por tres etapas del pensamiento al saber.

• Escuelas De Interpretación Historica

  556641ESCUELAS O CORRIENTES DE INTERPRETACION HISTÒRICA POSITIVISMO Su fundador fue Auguste Comte y promueve un inicio filosófico, buscó la existencia de las leyes en la sociedad y estableció las leyes de los tres estadios, en los cuales plantea que la comunidad ha pasado por tres etapas del pensamiento al saber.

• ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTORICA

  almaohrLAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA. La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La

• Escuelas de Interpretación Histórica

  Adiel1234567Escuelas de Interpretación Histórica 1. ESCUELA POSITIVISTA • Representada por Leopold Von Ranke. Él afirmó que la Historia no sólo es reunir y acoplar hechos. Se trata de comprenderlos y explicarlos. • En ella, se analizan todos los fenómenos, incluidos los sociales, desde una perspectiva científica, la cual se basa

• Escuelas De La Administracio

  ayat1993Representantes Fundamentos Técnicas Aportaciones Inconvenientes Valores institucionales Peter f. Drucker Ernest Dale Lawrence Appley Orientación francamente práctica de la administración, se fundamenta la Toma de Decisiones en la experiencia sugerida por el pasado reciente. • Intuición. • Experiencia • Costumbre. Se determina que la administración, es en medida considerable un

• Escuelas De La Administracio

  ayat1993Representantes Fundamentos Técnicas Aportaciones Inconvenientes Valores institucionales Peter f. Drucker Ernest Dale Lawrence Appley Orientación francamente práctica de la administración, se fundamenta la Toma de Decisiones en la experiencia sugerida por el pasado reciente. • Intuición. • Experiencia • Costumbre. Se determina que la administración, es en medida considerable un

• Escuelas De La Administracion

  mapisforeroESCUELA CLASICA Es un conjunto de ideas, normativamente orientadas, que se refieren a la estructuración de la organización. Se le conoce como “Principios de Administración o de la Gerencia” (Henry Fayol) Se originó a partir de la Revolución Industrial así como el surgimiento a gran escala y los requerimientos de

• Escuelas De La Administracion

  paula_varelaESCUELAS PRIMERA CARACTERISTICA SEGUNDA CARACTERISTICA TERCERA CARACTERISTICA HUMANISTICA Concibió el hombre como ser autónomo y responsable de las decisiones que toma para su autodesarollo Aparece en el año de 1920, y tiene su origen en la necesidad de humanizar a las empresas Surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte

• Escuelas De La Administracion

  rocioyenieActividad 3. Escuelas de la administración. ESCUELA AUTORES CARACTERISTICAS IMPORTANTES Escuela clásica Henry Fayol En esta escuela se da énfasis en la estructura que debe tener la organización para lograr la eficiencia. Fayol define el acto de administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Dentro de sus principales aportes

• Escuelas De La Administracion

  javishhAdministración Administración: es el arte de analizar y comprender el contexto de una situación organizacional y desarrollando científicamente hipótesis, utiliza técnicas para maximizar el logro de los objetivos propuestos. Escuelas Clásicas · Escuela Científica (Taylor). Taylor se focalizo en el análisis de tiempos y movimientos, también en la forma de

• Escuelas De La Administracion

  angek23• En Que Consiste? • Caracteristicas • Racionalización Del Trabajo • Principios De La Administracion Cientifica • Otros Principios Implícitos De Administración Científica Según Taylor • Perspectiva • Los Principios De Taylor. • Principio De Excepción • Principios De Eficiencia De Emerson • Principios Básicos De Ford • Autores O

• Escuelas De La Administracion

  cesarhveLa administración ha sido parte importante de la historia para garantizar la coordinación de los esfuerzos individuales desde que el hombre comenzó a formar grupos para alcanzar metas que no habría podido satisfacer en forma particular, o bien desde que el hombre toma conciencia de su existencia y comienza a

• Escuelas De La Administracion

  luceniroseroEnsayo Sobre Las Escuelas De La Administracion Ensayos para estudiantes: Ensayo Sobre Las Escuelas De La Administracion Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.589.000+ documentos. Enviado por: chelanarvaez 14 septiembre 2011 Tags: Palabras: 373 | Páginas: 2 Views: 1267 Leer Ensayo Completo Suscríbase A principios del siglo,

• Escuelas De La Administración

  JesusRm21INTRODUCCIÓN En esta pequeña recopilación de datos veremos cuán importantes son las teorías para el buen desempeño en las organizaciones, que todo debe estar regido por una metodología y que es lo más importante para obtener un buen desempeño laboral. Así como para que el ambiente laboral sea más grato.

• Escuelas De La Administración Cientifica

  tincho07Escuela de la Administración Científica: La idea principal era el AUMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD. La persona más emblemática fue Frederick Taylor, cuyos trabajos sobre la administración científica revolucionaron los métodos de producción y administración. Dentro de sus aportes más importantes, podemos encontrar el planeamiento detallado para aumentar la producción en

• Escuelas De La Administración Y Precursores

  danielcuadraADMINISTRACION CIENTIFICA PRECURSORES Alrededor del 1900, muchos empresarios intentan dar a sus actividades e ideas una base científica. Los ejemplos incluyen Science of Management, de Henry Towne, de 1890,La Administración científica, de Frederick Winslow Taylor (1911), El estudio aplicado del movimiento, de Frank y Lillian Gilbreth (1917). En 1912 Yoichi

• Escuelas De La Dministracion

  Escuelas y teorías de la administración Las escuelas de administración son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se aplica la administración. La administración científica La administración científica es la aplicación de los métodos de ingeniería y experimentación a la administración, orientados hacia el incremento de la

• Escuelas De La Economia

  juanmortiz1Escuela Mercantilista Su origen.. Se desarrolló durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del siglo XVIII. Consistió en tratar de unificar el mercado interno y su finalidad fue crear estados lo más fuertes posibles. Surge en Inglaterra y Francia, en esa época cada hombre era considerado su propio

• Escuelas De La Economia

  josemebiusLA ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA La Administración Científica es considerada dentro de la teoría de las organizaciones, como el primer intento formal de sistematizar los conocimientos en el área de la administración. En este intento se busca el llevar la administración a adoptar el papel de ciencia, es decir,