1.1. CONOCIENDO LA LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

CAPITULO I. UNA APROXIMACIÓN A LA LIE Y EL CAMPO DE LA EPJA

1.1. CONOCIENDO LA LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA (LIE).

La universidad pedagógica nacional ahora nos ofrece la licenciatura en intervención educativa ( la LIE) que es una licenciatura que preparara a jóvenes en profesionales de la educación, procurando que intervengan en problemáticas tanto sociales como educativas que trasciende de los limites de la escuela y se busca que sea capaz de introducirse en otros ámbitos y planear soluciones a los problemas derivados de los campos de intervención”

Esta licenciatura es una carrera nueva y muy innovadora

La denominación de la Licenciatura en “Intervención Educativa” responde a la intención de que los futuros profesionales puedan desempeñarse en distintos campos educativos, con proyectos alternativos para solucionar problemas diversos.

La identificación de los elementos teóricos y metodológicos de la intervención educativa, en este sentido, permitirá proporcionar a los estudiantes los fundamentos para intervenir en problemas socioeducativos y psicopedagógicos. Se define intervención como la acción intencionada sobre un campo, problema o situación específica, para su transformación.

El programa de licenciatura se sustenta en los problemas socioeducativos identificados en el contexto circundante a las unidades UPN.

Por otra parte la LIE retoma el modelo basado en competencias, ya que procura la formación pertinente de un profesional competente que responda a la atención de las necesidades planteadas, pero considera la aplicación de la noción de competencia profesional, en lugar de la de competencia laboral.

A diferencia de las competencias laborales, que se traducen en un conjunto de tareas independientes, puntuales y que parten de la riqueza de la práctica profesional, las competencias profesionales de la LIE, tienen como fuente las necesidades de formación y los problemas socioeducativos detectados. En este sentido, están referidas a la capacidad de intervenir en los problemas socioeducativos y psicopedagógicos, en contextos diversos.

En esta licenciatura se consideran únicamente dos Campos de Intervención los cuales se describen brevemente a continuación.

La Intervención socioeducativa. Actualmente la sociedad ha sufrido cambios vertiginosos en sus relaciones económicas, políticas y sociales; los sujetos sociales aspiran a un bienestar común y mejores formas de vida. En este sentido, la educación presenta un desbordamiento de lo formal hacia lo informal, se han roto los límites de edad en la atención de los sujetos, se habla con frecuencia de educación inicial y de educación permanente. “Como respuesta surgen en los países nuevas modalidades, diferentes destinatarios e inéditos espacios y agentes educativos, agrupados en lo que se llama Educación Social”

Desde esta perspectiva, un espacio de intervención educativa es la animación sociocultural, el cual se caracteriza por desarrollarse a través de una metodología participativa que genera procesos autoorganizativos individuales, grupales y comunitarios, orientados al desarrollo cultural y social de sus destinatarios.

La intervención socioeducativa se encarga de a tender las modalidades cultural, social y educativa. Y tiene como ámbitos de Intervención:la Educación ambiental, para la salud, para la paz, de adultos, permanente, compensatoria, para la tercera edad, para los medios de comunicación y el desarrollo comunitario.

Por otra parte la intervención psicopedagógica, a diferencia de la socioeducativa, se circunscribe al ámbito escolar y tiene como campo la atención tanto de problemas institucionales como de alumnos y maestros, ya sea en el plano de los aprendizajes o en las formas de enseñar contenidos específicos

En este sentido, Beltrán identifica diez posibles áreas de intervención psicopedagógica las cuales son las siguientes:

• Apoyo psicopedagógico en la escuela

• Intervención en ámbitos de integración a la escuela de minusválidos;

• Intervención en el ámbito de la creatividad y afectividad;

• Intervención en el ámbito de la inteligencia práctica;

• Intervención en el ámbito de la estructura cognitiva

• Intervención en el ámbito del aprendizaje;

• Intervención en el ámbito del lenguaje oral y escrito;

• Intervención en el ámbito de las matemáticas;

• Intervención en el ámbito de las ciencias sociales

En la LIE, las competencias profesionales son concebidas en forma holística e integral y se presentan de manera compleja y dinámica porque:

1) Proporcionan, ubicados en contextos y escenarios específicos, la capacidad interpretativa y la consiguiente toma de decisiones.

2) Integran y relacionan contextos específicos y tareas fundamentalmente, que como acciones intencionales, son una parte central de la práctica de la profesión.

3) Rescatan, como claves de un desempeño competente, la ética y los valores; el contexto y el hecho de que se hace posible y factible que un sujeto formado sea competente de diferentes maneras.

4) Posibilitan formular descripciones de la acción en cuanto el sujeto busca realizarla como

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