Analisis Metodologico

Para iniciar con el análisis del eje metodológico es necesario recapitular que este mismo pretende contribuir a favorecer el desarrollo de un profesional de la educación responsable, crítico y propositivo; y a su vez ver desde sus inicios los 4 propósitos del eje metodológico que son:

Favorecer la articulación horizontal y vertical de los contenidos esto quiere decir que cada materia es un apoyo o escalón para continuar de menor a mayor grado de conocimientos y a su vez las materias por semestre tiene una correlación con las demás.

El segundo es ofrecer los contenidos teóricos, metodológicos que permitan a los profesores – alumnos comprender e innovar su práctica docente, esto es a través de las propias experiencias o de los mismos compañeros dentro de las clases que nos sirven como apoyo para ver que técnicas utilizan y que nos pueden ser de utilidad o mejorarla.

El tercer propósito es proporcionar elementos para que los profesores alumnos desarrollen la opción de titulación que les parezca más adecuada; a determinado semestre se nos va encaminando a la iniciación de un proyecto e investigación de la problemática elegida con la observación o la práctica dentro del aula que pueden ser de gestión o acción educativa que finaliza con la titulación por examen de oposición de nuestro trabajo.

Como último propósito pero no menos importante que los demás es el de contribuir a la formación de un profesor innovador, conforme va uno pasando a los semestres consecuentes se va formar a un docente en el aula con diferente forma de trabajo, más innovador de su propia práctica.

La secuencia de las materias es de suma importancia porque pretende que los profesores innoven su ejercicio profesional, la primer materia es la de El Maestro y su práctica docente que pretende reconocer, cuestionar a través de registros de información como lo son los diarios de campo con el método de observación directa, a la vez con la propia critica para la mejora de nuestra práctica docente, es común que pensemos que somos los mejores profesores y que los niños entienden la explicación dada de un tema, pero debemos de criticar nuestra practica ya que estamos en un proceso de formación. La materia que se imparte en 2° semestre es Análisis de la Práctica docente propia, aquí se pretende conocer la realidad docente del salón de clases y de la escuela, donde se identificaran y evaluaran las dificultades escolares, es aquí donde se empieza a aclarar las dificultades y seleccionar una para dar seguimiento en la siguiente materia que es Investigación de la Práctica Docente Propia aquí se articularan los otros conocimientos de las otras materia para fundamentar teóricamente la problemática seleccionada, se trata de enriquecer a través de las materas del 3er semestre que nos pueden dar un punto de vista desde diferentes partes como lo social, político, psicológico y económico, ya que detrás de cada problema existe un trasfondo que solo a través del estudio de campo se logra dar una posible solución, teniendo un panorama más amplio la siguiente materia siguiente es la de Contexto y valoración de la práctica docente propia., que nos hace valorar nuestro trabajo laboral así como ver que las relaciones sociales y el contexto son influyentes en una problemática, para esto se necesita realizar un diagnóstico y la siguiente materia que es Hacia la Innovación nos permite que a partir del diagnóstico sobre la problemática, se plantee, delimite, y conceptualice el problema que lo lograremos de nueva cuenta con las materias del 5° semestre, y se lograra hacer el esqueleto de nuestro proyecto y como ultimas materias esta el siguiente curso que es El proyecto innovador, ya que en este curso el profesor culminara la elaboración del proyecto, el cual pondrá en práctica a través de planeaciones que podrán dar solución a la problemática,

La siguiente materia que es la Aplicación y Evaluación del proyecto es aquí donde se dará seguimiento para recoger información y sistematizarla y se verificara en qué medida resulto apropiada o es necesario modificarse o corregirse, y para finalizar y dar el último toque y en el cual culmina nuestra preparación profesional que es la materia de la Innovación y seminario de formalización de la innovación y es aquí donde se pueden dar las conclusiones del trabajo a través de la interpretación de los datos arrojados y se dará formalidad al trabajo de la experiencia de innovación y este trabajo culminado sirve para la recepción y titulación.

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