“Autobiografía” Autor: Charles Darwin

• DATOS BIBLIOGRAFICOS

Titulo: “Autobiografía”

Autor: Charles Darwin

ED: Alianza Editorial S.A.

Lugar y fecha de la edición: Madrid, 1993

Traducción: Aarón Cohen. Revisada por Maria Teresa de la Torre

•Tema: Desarrollo intelectual de Darwin.

• ORGANIZACIÓN DEL TEXTO

Este texto se organiza a manera de narración contada cronológicamente. Darwin se expresa ordenando sus recuerdos según el tiempo y el espacio, posteriormente recuenta contextos, sucesos, y personas, como es que cada uno de estos rubros influyo en su proceso intelectual y posteriormente profesional, a partir de su viaje a bordo del Beagle y la redacción de su obra “El Origen de las Especies”.

.

• ARGUMENTO CENTRAL O, IDEA CENTRAL O NÚCLEO TEMÄTICO.

Citando al autor: “…una nota sobre el desarrollo de mi pensamiento y carácter, con un esbozo de mi autobiografía…”. En otras palabras, desglosa la evolución de su mente y su persona apoyándose en un estilo autobiográfico.

• ARGUMENTOS DE APOYO, SECUNDARIOS (DESARROLLO DEL TEMA)

Observando el estilo y la intención del texto se pueden observar estas corrientes secundarias a la intelectual y psíquica:

• Línea de progresión de sus gustos e intereses.

• Línea de progresión de su situación familiar.

• Línea de progresión de su situación de salud.

• FRASES CLAVES

• “He intentado componer el relato de mí mismo que viene a continuación como si hubiera muerto y estuviera mirando mi vida desde otro mundo” (Darwin, 1993).

• “…mi afición por la historia natural, y más específicamente, por las colecciones, estaba bastante desarrollada” (Darwin, 1993).

• “La pasión por coleccionar que lleva a un hombre a ser naturalista sistemático, un virtuoso o un avaro, era muy fuerte en mí” (Darwin, 1993).

• “Creo que oír un elogio de una persona eminente es bueno para un joven, pues le ayuda a mantenerse en el buen camino, a pesar de que probable o seguramente excitará su vanidad” (Darwin, 1993).

• “Era el prototipo de un hombre recto, con un criterio insobornable” (Darwin, 1993).

• “…obras sencillas, como Homero y el Testamento Griego…” (Darwin, 1993).

• “No me desvié del camino por la fama” (Darwin, 1993).

o “cada pensamiento requiere un espacio de tiempo bastante apreciable”. (Darwin, 1993).

• CONCEPTOS

De la lectura, se pueden inferir algunos de los conceptos que Charles Darwin tenía:

• Para él, al hacer un análisis objetivo, era importante observar y pensar desde afuera de lo que se analizaba.

• Él cree que son las pasiones las que mueven al hombre, desde que él dice que su pasión por la colección determinó cuáles eran sus posibilidades para desarrollarse como hombre.

• Se entiende que existe un concepto de ciencia natural y de historia natural, que se puede identificar sobretodo con lo que abarcan las magnas ramas de la biología y la geografía.

• Es importante hacer hincapié en el hecho de que él cree en una “buena vía” o un “camino correcto”; en cuestión de que tiene una moral y cree que por la misma debe moverse. Considera importantes los valores de coherencia, solidez, humanidad.

• Este concepto es de vital importancia en el texto, tanto que es repetido importante cantidad de veces. pensamiento.

1 Potencia o facultad de pensar.

2. Acción y efecto de pensar.

3. Idea inicial o capital de una obra cualquiera.

4. Cada una de las ideas o sentencias notables de un escrito.

5. Conjunto de ideas propias de una persona o colectividad.

•Palabras no entendidas: Heterofilismo, conjeturar, garabateando, esbozo, vástagos, desdeñosamente.

1817. Escuela diurna en Shrewsbury

Afición a la historia natural. Tenía la pasión por coleccionar que lleva a un hombre a ser naturalista sistemático, se describe ingenuo, compasivo y hasta mentiroso, pues llego a inventar historias falsas con el único afán de causar admiración, afición por la pesca, coleccionaba plantas e intentaba descifrar sus nombre.

1818. Escuela principal del doctor Butler en Shrewsbury. Aquí estuvo 7 años

Imploraba a Dios y frecuentemente atribuía sus éxitos a las oraciones, desagrado total hacia esta escuela, aseguraba que era estricta y no se enseñaba nada. Comprensión de memoria, aunque era bueno para memorizar mucho pronto se le olvidaba, debido a su bajo desempeño su padre lo recrimino diciendo que sería la desgracia de la familia. “cada pensamiento requiere un espacio de tiempo bastante apreciable”. Tenia aficiones solidas y variadas y mucho entusiasmo, fue lo único bueno que obtuvo de esa escuela. Desarrollo un deleite por el paisaje, su eterno goce estético.

Admiraba las odas de Horacio

La geometría de Euclides

Las obras de Shakespeare

Obras literarios de Thomson, Byron y Scott

Libro Wonders of The World le inspiro el deseo de viajar

Lo que después lo llevaría al viaje en el Beagle

Le apasionaba la caza

Tenía un carácter afectuoso

Colecciona minerales y apenas intentaba clasificarlos

Libro Selborne de White le intereso para estudiar las costumbres de los pájaros

Se intereso en la química gracias al laboratorio de su hermano

El estudio de la química le mostro el significado de la ciencia experimental

Octubre 1825. Universidad de Edimburgo. Aquí permaneció 2 años

Estudiaba con su hermano, freno los esfuerzos persistentes de su padre para que estudiara medicina, la educación ahí se impartía en forma de lecciones magistrales. En su opinión ese sistema de enseñanza no representa ninguna venta, en comparación con en el basado de la lectura, tenia repudio a las clases del doctor Munro, así como a las disecciones.

•Presentaba incapacidad para dibujar

Leve gusto por la anatomía, asistía regularmente a las sesiones clínicas en el hospital

Su padre decía que triunfaría como médico, el principal elemento del éxito es inspirar confianza

Operaciones muy graves le hicieron desistir de su gusto por la anatomía

Personas: joven aficionados a la ciencia natural

Amsworth, que posteriormente publico sus viajes por Asiria

Doctor Coldstream, publico artículos zoológicos

Hardie,

...