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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA .-ES EL CONOCIMIENTO TACITO Y ADQUIRIDO QUE POSEEMOS SOBRE LA LENGUA QUE USAMOS, LO CUAL NOS PERMITE PRODUCIR UN NUMERO ILIMITADO DE ENUNCIADOS


Enviado por   •  21 de Octubre de 2016  •  Ensayo  •  1.473 Palabras (6 Páginas)  •  867 Visitas

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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA .-ES EL CONOCIMIENTO TACITO Y ADQUIRIDO QUE POSEEMOS SOBRE LA LENGUA QUE USAMOS, LO CUAL NOS PERMITE PRODUCIR UN NUMERO ILIMITADO DE ENUNCIADOS, SE REQUIERE EL CONOCIMIENTO DE

MORFOLOGIA

Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la composición y la derivación de las palabras.

SINTAXIS

Disciplina lingüística que estudia el orden y la relación de las palabras, así como las funciones que cumplen.

Modo de combinarse y ordenarse las palabras y las expresiones dentro del discurso.

GRAMATICA

Parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras y sus accidentes, así como la manera en que se combinan para formar oraciones; incluye la morfología y la sintaxis, y ciertas escuelas incluyen también la fonología

Conjunto de normas y reglas para hablar y escribir correctamente una lengua.

FONETICA

Parte de la lingüística que estudia los sonidos de las lenguas.

Conjunto de sonidos de una lengua o dialecto.

FONOLOGIA

Parte de la lingüística que estudia los fonemas o descripciones teóricas de los sonidos vocálicos y consonánticos que forman una lengua

SEMANTICA

Parte de la lingüística que estudia el significado de las expresiones lingüísticas

COMPETENCIA DISCURSIVA O TEXTUAL .-NOS FACULTA PARA PRODUCIR TEXTOS COMPLETOS A PARTIR DEL USO DE LAS FORMAS GRAMATICALES Y EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

COHERENCIA

Relación lógica entre dos cosas o entre las partes o elementos de algo de modo que no se produce contradicción ni oposición entre ellas.

COHESION

Unión o relación estrecha entre personas o cosas.

TIPOLOGIA TEXTUAL

La tipología textual es un modo de clasificar las diferentes variedades de textos en función de una serie de características comunes o compartidas. Es importante aclarar que los textos pueden clasificarse en función de diferentes variables y métodos, de forma que no existe una clara división entre tipologías textuales, si bien sí hay algunas clasificaciones bastante comunes.

COMPETENCIA SOCIAL LINGÜÍSTICA .-SE REFIERE AL USO APROPIADO DEL LENGUAJE EN SITUACIONES REALES DE COMUNICACIÓN, TOMA EN CUENTA LOS DIVERSOS CONTEXTOS EN QUE SE DAN LOS INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS, LA SITUACION DE LOS PARTICIPANTES EN LA INTERACCION , EL PROPOSITO DE LA COMUNICACIÓN, LAS NORMAS Y CONVENCIONES QUE LA RIGEN

USO DE MARCADORES LINGUISTICOS

EXPRESIONES DE SABIDURIA

NORMAS DE CORTESIA

DIFERENCIA DE REGISTRO

DIALECTO

ACENTO

VARIACIONES LINGUISTICAS SEGÚN EDAD SEXO, CLASES

GRUPO SOCIAL

USOS RITUALES

COMPETENCIA PRAGMATICA.- EL USO FUNCIONAL DE LA LENGUA RELACIONADO CON EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS CONTEXTUALES Y CULTURALES QUE DEBE POSEER UN HABLANTE PARA QUE SU COMUNICACIÓN SEA ADECUADA Y LOGRE SUS PROPOSITOS DE COMUNICACIÓN

EXPLICAR ,ESPECULAR, RECHAZAR, RETRACTARSE, NEGAR, CLASIFICAR, PREGUNTAR, PERDONAR, FELICITAR, SALUDAR, AGRACEDER, PEDIR, ETC

REGLAS NORMATIVAS DE LA CULTURA

GRADO DE RELACION DE LOS INTERLOCUTORES DEL ACTO COMUNICATIVO

CONOCIMIENTO DEL TIEMPO Y DURACION DE LAS INTERVENCIONES

LUGAR DONDE SE PRODUCE EL ACTO COMUNICATIVO

 

COMPETENCIA ESTRATEGICA.- NOS OFRECE LAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL QUE UTILIZAMOS PARA SUBSANAR ERRORES EN LA COMUNICACIÓN, CON EL FIN DE HACERLA MAS EFECTIVA

RECURSOS DE AUTOOBSERVACION

CORRECCION

MEJORA

ADAPTACION DE LOS MENSAJESA LA SITUACION Y A LOS FINES COMUNICATIVOS

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POR QUE ES IMPORTANTE SABER HABLAR,LEER, ESCUCHAR Y ESCRIBIR

PENSEMOS EN ESTO:

A)QUIEN NO SABE HABLAR Y ESCUCHAR, NO SABE PENSAR, QUIEN NO SABE LEER, NO SABE ESCRIBIR

B)QUIEN NO LOGRE UN ALTO GRADO DE AUTOMATIZACION EN LA LECTURA TENDRA SERIAS DIFICULTADES EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE, EN TODOS LOS NIVELES ACADEMICOS

C)QUIEN NO HAYA DESARROLLADO LAS CUATRO HABILIDADES LINGUISTICAS DE LA COMPETENCA COMUNICATIVA, TENDRA QUE REALIZAR UN ESFUERZO SUPERIOR PARA ALCANZAR LA INTERACCION EFECTIVA Y ADECUADA CON LOS DEMAS

COMPRENSION Y PRODUCCION DEL DISCURSO ORAL

ELEMENTOS QUE DEBEMOS TENER IDENTIFICADOS

EMISOR SE ENCARGA DE ELABORAR  Y TRANSMITIR EL MENSAJE

MENSAJE CONTENIDO, INFORMACION E IDEAS QUE TRANSMITE EL EMISOR

CANAL ES EL MEDIO POR EL CUAL LLEGA EL MENSAJE, ES DECIR LAS PALABRAS EN EL CASO DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL, ATRAVES DE LOS LIBROS, EL CINE LA RADIO O INTERNET

RECEPTOR ES LA PERSONA A QUIEN VA DIRIJIDO EL MENSAJE

RETROALIMENTACION ES LA RESPUESTA DEL EMISOR AL RECEPTOR, CONVIRTIENDOSE A LA VEZ EN EMISOR

RUIDO SON LOS ELEMENTOS TEXTUALES Y CONTEXTUALES QUE HACEN QUE LA COMUNICACIÓN ENTRE EMISOR Y RECEPTOR NO SEA CLARA

COMUNICACIÓN NO VERBAL

KINESIKA- LA COMUNICACIÓN NO VERBAL SE ENFOCA EN LOS MOVIMIENTOS CORPORALES COMO LOS GESTOS, EL CONTACTO VISUAL, LA POSTURA Y LOS ADEMANES

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