COMPRENDER PARA APRENDER BRINDAR PARA COMPARTIR RECONOCER PARA SER

“COMPRENDER PARA APRENDER

BRINDAR PARA COMPARTIR

RECONOCER PARA SER”

Consideraciones previas:

Los Alumnos de la Escuela Provincial de Folklore consideramos que para continuar con la tarea de consolidación de nuestra identidad, es necesario fortalecer las razones de nuestra existencia como comunidad artístico-niño inmersa en la sociedad toda.-

Ciertamente creemos que la danza promueve el equilibrio psico-físico del ser, desarrollando una serie de habilidades perceptivas, emocionales, sensibles que desarrollan una capacidad de ubicarse en el espacio con un sentido abarcativo del espacio que los otros también ocupan y brindando un tipo de comunicación visual que completa la oral que el hombre usa.

A través de la imaginación creadora se obtienen las herramientas necesarias para que el Ser, no sea sólo un cuerpo con destrezas, sino un “SER” creativo, hábil para responder a sus propias necesidades y las de la comunidad en la que se integra sensiblemente.

Este proyecto tiene la finalidad de obtener a través de la comprensión de los diferentes lenguajes del movimiento abordados desde el respeto y la solidaridad, que el alumno se identifique como parte de una comunidad que fundamenta su accionar en la educación por y para el arte.

Objetivos generales del proyecto:

1. Sensibilizar y volver permeable al alumno para la adquisición de los diferentes saberes.

2. Fortalecer, a través del respeto por sí mismo, la integración del ser como una unidad única e indivisible (cuerpo-mente-espíritu).

3. Consolidar, a través del respeto por el otro, la capacidad de ser solidario ante el registro de la existencia de la otredad, respetando las diferencias.

4. Asegurar, a través de la comprensión de los diferentes lenguajes corporales, la afirmación de una identidad artístico docente.

DEPARTAMENTO DE DANZAS FOLKÓRICAS

“¿Quién soy?” – “¿Quiénes somos?” “Hacia la conquista de nuestros valores”

Fundamentación

El lenguaje corporal es el primero en el nivel evolutivo, y es constante en cuanto a permanencia y alcance.

La Danza Folklórica sigue siendo una manera de estar vivos, de compartir la alegría o el dolor de la vida, no sólo desde el escenario, no sólo desde los salones de clase, sino que regrese al estilo de lo que siempre se ha planteado; a los hogares, a la calle, a la vida y también al espectáculo.

Debemos sostener que este lenguaje favorece el contacto social y vínculo de unas personas con otras, y que por carácter transitivo aporta una mejor relación de los alumnos entre sí.

Es intención en el desarrollo de este Proyecto, abarcar distintos aspectos inherentes a la especialidad de nuestra Institución.

VALOR EDUCATIVO DE LA DANZA Y SU DIMENSIÓN SOCIAL

La propia definición de danza la sitúa como un elemento de gran valor educativo. No sólo desarrolla aspectos corporales, cognitivos y emotivos, sino que posee un componente social importante que va desde la práctica de la misma hasta su disfrute desde el punto de vista de espectador. Según García (1997):

La danza es una actividad humana; universal porque se extiende a lo largo de toda la Historia de la Humanidad, a través de todo el planeta, se contempla en ambos sexos y se extiende a lo largo de todas las edades; motora, porque utiliza el cuerpo humano a través de técnicas corporales específicas para expresar ideas, emociones y sentimientos siendo condicionada por una estructura rítmica; polimórfica, porque se presenta de múltiples formas pudiendo ser clasificadas en ; arcaicas, clásicas, modernas, populares y popularizadas; polivalente, porque tiene diferentes dimensiones: el arte, la educación, el ocio y la terapia; compleja, porque conjuga e interrelaciona varios factores: biológicos, psicológicos, sociológicos, históricos, estéticos, morales, políticos, técnicos, geográficos y además porque conjuga la expresión y la técnica y es simultáneamente una actividad individual y de grupo, colectiva. (p.17).

Objetivos Generales

Este Proyecto para su desarrollo necesita el respaldo que mediante el compromiso y el permanente diálogo entre docentes, directivos y administrativos, conducirán a los logros esperados.

* Reconocer y recuperar la voluntad y el esfuerzo desde el respeto.

* Respetar a los demás como ejercicio de equidad y solidaridad.

* Respetar la vida en todas sus expresiones.

* Afianzar nuestra identidad como institución educativa en Folklore, para que trascienda a los alumnos y a través de ellos llegué a la comunidad.

* Afianzar la identidad personal y grupal.

* Revalorizar el lenguaje del movimiento que es el mandato de la escuela.

* Fortalecer la postura del diálogo permanente, la aceptación de distintas ideas y la ubicación de espacios apropiados donde volcar las diferentes inquietudes, abarcando absolutamente a todos los actores de la Institución.

a) Sensibilizar al cuerpo para producir una alineación postural correcta y desbloqueo de las articulaciones.

b) Lograr un movimiento armónico que facilite la adquisición de una técnica.

c) Desarrollar movimientos con energía adecuada y sin tensión muscular.

Objetivos generales

Promover un contacto directo con el hacer del movimiento, donde se pone el énfasis en el deseo de realizar esta disciplina artística, que es la danza.

Experimentar y recorrer los caminos de la creatividad por medio del movimiento, partiendo de la cotidianeidad de los mismos hacia un hallazgo de técnicas formales.

El eje de la escuela será lograr una escuela integradora, la cual provee a los alumnos con capacidades diferentes

...