Clase 2 Nuevas Formas De Calculo

Clase 2"Nuevas formas de cálculo"

La clase comienza con un problema, en el cual los alumnos deberán de encontrar su resultado pero no solo eso, deberán de hallar el procedimiento o bien la regla que tiene ese problema para resolverse. Al principio los alumnos la resuelven con el procedimiento normal, pero conforme pasan varios ejercicios algunos alumnos se dan cuenta de que existe una regla que facilita encontrar el resultado.

El maestro sin embargo no les dice nada, sino que al contrario hace hincapié en que existen algunos ejemplos en los que la regla no aplica, esto hace que los alumnos sientan la motivación de encontrar el porqué del resultado, y lo logran, y a pesar de algunos lo hacen más rápido el maestro deja que ellos mismos expliquen a sus compañeros la razón, los objetivos que tiene el maestro para dar esa lección son muy buenos y comprensibles, el maestro quiere que más allá de que le den un resultado, los alumnos encuentren la singularidad que tienen esos ejercicios, además la clase la hace con cierto tipo de motivación, hace que los niños tengan interés por saber lo que está oculto, lo que el maestro no revela, otra buena manera de trabajo que se presenta e cuando el maestro deja que quienes ya saben la regla se las digan a sus compañeros, claro, explicando las razones.

Una acción del profesor que se le aplaude es cuando menciona que el planea sus clases con tres aspectos:

• Describir con palabras claves lo que se quiere hacer con el fin de hacer que los alumnos tengan interés por encontrar la regla o el resultado.

• Predecir las reacciones de los alumnos para lograr un mejor interés

• Organizar la lección de tal forma en que se pueda lograr el objetivo de esta.

Pero lo más importante que rescato del video es que en una clase lo primordial es pensar en los alumnos, sus intereses, sus reacciones, llamarles su atención, elevar su gusto, que primero sean los alumnos, luego los alumnos y al final también los alumnos.

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