Curricular De Ciencias Sociales

MODALIDAD GENERAL ASIGNATURAS OPTATI VAS

14. ASIGNATURAS OBTATIVAS EN LA MODALIDAD GENERAL.

E1 nuevo Currículo en este nivel postula la flexibilidad como elemento básico, para sustentar su adaptación a las necesidades del entorno más inmediato al alumnado, y a las necesidades de los sujetos involucrados en su desarrollo. Postula, además, propiciar una Formación integral de la joven adolescente y las diferentes opciones que permitan el desarrollo de los valores, actitudes, conceptos, procedimientos los cuales mediarán como fundamentos en la forma de vida ciudadana y Familiar.

La gama de propuestas de cursos optativos da la oportunidad para que el/la joven alcance un desarrollo de sus potencialidades de acuerdo a sus necesidades e intereses, y de acuerdo a la concepción de el hombre y la mujer que se pretende formar en su contexto sociocultural.

Estas Propuestas constituyen una vía para satisfacer en algún sentido sus necesidades de independencia, desarrollar actitudes hacia tú búsqueda de planes futuros, satisfacer sus deseos de saber, y transcendiendo los límites de los programas escolares: orientar el tiempo libre en actividades recreativas y otra de carácter formativo, mediadoras para reafirmar su personalidad.

Las áreas que se ofrecen como optativas son

* Lengua Española

* Lenguas Extranjeras

Matemática

2 Ciencias de la Naturaleza -

Ciencias Sociales

Las mismas están organizadas por secuestres, pudiendo los/las estudiantes en cada uno seleccionar la que desee, en función de 5horas semanales.

Además de las ofertas a que podría optar para ampliar sus dominios en las áreas o disciplinas elegidas, el/la alumno/a tiene la posibilidad de incursionar en otras áreas, tener otras experiencias y aprendizajes formal y/o no formal, necesarios para su desarrollo integral. Entre los aspectos se incluyen os siguientes

• Educación sexual y responsabilidad paterna/materna

• Proyectos de investigación sobre problemas ambientales, desde la perspectiva interdisciplinaria

• Crecimiento y desarrollo humano necesario para la inserción efectiva en la vida adulta

• Proyectos de desarrollo comunitario

• Pasantía relacionada con su formación, en el mundo del trabajo

• Participación en actividades de tipo social, recreativas y culturales

• Otras

LENGUA ESPAÑOLA OBTATIVA.

14.1. LENGUA ESPAÑOLA OPTATIVA EN LA MODALIDAD o GENERAL

14.1.1. Contenidos Optativos

14.1.1.1. Primer Grado 1

1. Experiencias comunicativas.

1.1.Comunicación

oral.

1.1.1.

liso de la lengua en situaciones para referirse de maneta del entorno regional y

crítica a asuntos local, nacional,

¡.1.2.

Comprensión y

producción de habla

de actos

(dialogar, ex-

poner, argumentar, etc.) de acuerdo a las

necesidades social,

de carácter económico

y artístico.

.

1.1.3

Uso y. valoración de los diversos en formales e

Informales reconocidas

a recursos y en la literatura oral,

1.2.

Comunicación

1.2.1. Comprensión

de textos didácticos y

funcionales

diversos

y análisis

de su organización. 2. Necesidades y situaciones de comunicación

2.1 Comunicación

oral,

2.1.1. Exposición oral de temas

relacionados con diferentes Arcas del conocimiento en situación de aprendizaje,

respetando las normas

de la exposición:

elaboración de un

plan, dicción, entonación, etc.

2?1.2.’ Ejercitación de

la declaración

canto y la narración,

combinando textos

órales y textos escritos.

2.2. Comunicación, escrita,

2.2.1 Lectura

comparativa de textos literarios para distinguir ambos

modelos, 3. Caracterización de los actos de habla.

3.1. Comunicaci6n oral.

3.1.1.

Reconocimiento y explicación de los

elementos que intervienen en la exposición oral,

3.1.2

Conceptualización de los recursos en la reclamación o

recitación, haciendo énfasis en la pronunciación, la entonación, los gestos; etc.

3.2. Comunicación escrita.

3.2.1. Explicación de diferencias entre textos literarios y no literarios.

3.2.2.

Reconocimiento y concepualización en textos de recursos

estilísticos: figuras literarias, usos de

formas verbales,

expresiones,

oraciones, etc. 4. Organización de los actos de habla.

4.1 Comunicación. oral.

4.1.1. Elaboración de

esquemas de exposición oral,

tomando en cuenta

aspectos formales, así como la secuencia de exposición en forma individual o grupal.

4.1.2. Estudio de la

organización fónica

de textos orales:

poesías, cuentos,

cancones.

4.2. Comunicación

escrita.

•

4.2.1.

Reconocimiento y realización de un

esquema de organización de un

escrito noticioso,

4.2.2. Diferenciación de los recursos poéticos y temáticos

propios de diferentes

autores dominicanos, 5. Comunicación, creatividad y diversidad lingüística,

5.Comunicación

oral.

5.1.1 Investigación de modos de hablar de

grupos socioculturales para reconocer y evaluar lo rasgos característicos.,

5.12. Escucha y producción de textos

orales cultos y populares para

apreciar valores propios.

.

5.2. Comunicación

escrita.

5.2.1 Lectura y comentario de

noticias de periódicos, revistas,

etc, para evaluar

críticamente los

mensajes.

5.2.2. Lectura de la

obra de un autor

dominicano contemporáneo:

Moreno Jiménez,

Mieses Burgos,

Bosch, Pedro Mir,

Balagucr, etc.

1. Comunicación

III. Sistematización

del conocimiento y empito & los altos de intercomunicación,

debates, etc.

1.2 Ejecución

sistemática de actos y habla con mayor de

planificación y

organización.

11.3 Comentario y

producción de textos

literarios,

apreciando

contenidos y recursos

estéticos: -‘—

1.2. Comunicación

escrita.

1

1.2.1. Comprensión

de textos literarios y

no literarios,

...