EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Universidad De San Carlos De Guatemala

Centro Universitario De Oriente Cunori Chiquimula

Profesorado En Pedagogía Y Técnico En Administración Educativa

Licda: Sandra Lorena Bollat Oliveros

Cuarto Semestre

FICHADO DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Gómez Miranda Adilio Efraín 2012 44001

10-08-2,013

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

L a Transformación Curricular es una área de importancia medular para la reforma Educativa pues se destina tanto a la actualización y renovación tecnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos como a las diversas formas de prestación de servicios educativos y la participación de todos los actores sociales.

Las ideas que reigen la practica educativa requiere de una actitud dispuesta al cambio y a la mejora continua, asi como de un ambiente adecuado para que los cambios deseados puedan darse.

CAPITULO I

La evaluación es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes para que según las necesidades, se tomen decisiones en la enseñanza.

ELEMENTOS DE LA EVALUACION

LA evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistematico, instrumental, analítico, y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanado los estudiantes, en las competencias esperadas, con el fin de tomar juicios de valor y tomar deciciones para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y definir la promoción y la certificación.

FUNCIONES DE LA EVALUACION

Son tres funciones.

1. Proporcionan los antecedentes para que cada estudiante comience el proceso de enseñanza aprendizaje en el momento más adecuado, de modo que pueda iniciar con éxito los nuevos aprendizajes.

2. Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje realizando la retroalimentación del mismo

3. Identifica el grado de aprendizaje de un alumno en cierto tiempo del proceso educativo con el fin de calificar y decidir la promoción.

EVALUACION DIAGNOSTICA

Es un conjunto de actividades que se realiza para explorar y establecer el nivel de preparación, los nivels y expectativas de los estudiantes, al inicio de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje, para la planificación del proceso esducativo y se puede representar de la siguiente manera.

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