El libro del primer año de vida del Autor Rene Spitz

EL libro del primer año de vida del Autor Rene Spitz resulta ser un material muy basto de información elemental en el acervo de todo psicólogo, considero muy importante saber lo que el autor da a conocer a saber la construcción del objeto libidinal.

Algo de lo que quiero hacer mención y que considero muy importante es rescatar la postura del autor en cuanto a la presencia de emociones y procesos psicológicos presentes en el neonato, Spitz contrapone los supuestos de autores que consideran que los procesos psicológicos se encuentran ya en el neonato desde su nacimiento y sostiene su postura al describir como en el trascurso del primer año del vida el niño se construye el objeto libidinal.

Se habla principalmente de la relación que establece el neonato con la madre, la cual proporciona al niño los recursos necesarios para su supervivencia, esta relación de objeto garantizará el desarrollo de los sectores somático y psíquico de la personalidad del niño así como el inicio de las interacciones sociales.

En un inicio el neonato considera al medio que lo rodea como un solo individuo, este no es percibido como una entidad separada de él al contrario lo considera como una totalidad en la cual imperan únicamente sus necesidades de satisfacción, todo esto irá cambiando al trascurrir los meses donde el autor describe la génesis de las relaciones de objeto (relaciones de un sujeto y un objeto), donde el sujeto propiamente es el neonato y al nacer no posee ningún objeto, pero se irá construyendo en el lapso de este año en tres importantes etapas: 1) etapa objetal o sin objeto, 2)etapa del precursor del objeto y finalmente 3) etapa del objeto libidinal propiamente dicho.

En la etapa sin objeto el autor describe al neonato como un ser narcisista, puesto que aun no se encuentran organizadas las funciones de percepción y actividad, este percibe lo que le rodea como una extensión de sí mismo. Su percepción se encuentra escudada por una barrera que impide la entrada de los estímulos y estos únicamente puede percibirlos cuando rebasan el umbral y penetran esta barrera y la respuesta que otorga el neonato es de violencia y desagrado.

Spitz menciona que el neonato no tiene ninguna imagen del mundo externo ni de estímulos que puedan ser reconocidos como señales, resulta necesario en su concepción que para que los estímulos sean reconocidos deben estar presentes como señales dotadas de significación, así el cumulo de señales ira construyendo una imagen del mundo en el neonato y para que esto sea posible es necesaria una condición: el dialogo establecido con la madre manifestado en un patrón de acción-reacción-acción que ciertamente los dotará de significación.

Una pregunta que se plantea en el texto y considero de vital importancia es ¿Cómo percibe el recién nacido el estímulo que pone en acción patrones de conducta?, ciertamente el autor al inicio especifica que en el neonato no está presente la percepción y prefiere llamar con el nombre de captación al sistema básico con el que da cuenta el neonato de lo que sucede en el exterior, a esta captación la reconoce como organización cenestésica y al contrario de la percepción esta se si encuentra presente al momento del nacimiento y es generalizada primordialmente como visceral.

Ya más adelante distingue la organización diacrítica en donde la percepción pasa efectuarse por medio de los órganos sensoriales, un proceso que se irá desarrollando con el paso del tiempo.

Como lo describe en el neonato pueden percibirse ciertas modificaciones de conducta dirigidas hacia un fin puesto que comienza a responder a sugerencias, hacia la primer semana se muestra una respuesta al cambio de equilibrio cuando al colocar al recién nacido criado a pecho en posición horizontal, este en automático volverá su cabeza en dirección del pecho satis factor, y otro elemento importante alrededor del segundo mes el infante reconoce el pecho únicamente si tiene hambre, si su satisfacción de alimento es postergada por un tiempo el niño romperá en llanto y cuando se le acerque el pezón este no lo reconocerá puesto que seguirá sumergido en su experiencia de displacer.

En esta etapa el neonato irá captando visualmente el rostro del adulto que se acerca y en específico el rostro satisfactor de sus necesidades ( madre), este estará asociado a la experiencia de displacer y placer al ser cubierta su necesidad de alimento puesto que en las observaciones realizadas en neonatos por Spitz se percata de cómo los niños amamantados por la madre sostienen su mirada a el rostro satisfactor mientras se encuentran mamando aun hasta quedarse dormidos sobre el pecho. Es así como en las primeras seis semanas las huellas mnémicas del rostro quedaran guardadas en la memoria infantil y quedaran altamente relacionadas con la satisfacción de la necesidad, ahora el niño estará pendiente de todos los movimientos de esta señal.

El autor hace alusión a los experiementos realizados por Von Senden para hacer especulaciones de cómo el niño puede llegar a captar un objeto en movimiento pero no distingue la profundidad y localización.La capacidad de ver ha de adquirirse poco a poco, mediante un proceso de enseñanza, en el marco de la experiencia afectiva que proporcionan las relaciones de objeto.

Resulta indispensable mencionar la importancia que tiene la cavidad oral en el niño puesto que es el único órgano donde actúa la recepción en las primera semanas de vida, en ella se ven representadas la sensación del gusto, tacto, temperatura etc y se denominan percepciones de contacto.

Para finalizar esta parte quiero hacer mención de un proceso trascendental en el niño, el paso de la percepción de contacto a la percepción a distancia, este cambio se efectúa por medio del instrumento de las relaciones de objeto y se puede observar cuando el niño mama del pecho (percepción por contacto) y al mismo tiempo observa el rostro de la madre, estas dos conductas forman parte de una misma experiencia pero lo peculiar del caso es que en la secuencia de perder el pezón, recuperarlo y perderlo en niño no deja de mirar el rostro de la madre (percepción a

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