Habilidades De Aprendizaje

¿Qué es leer?

Es el proceso de comprender una lectura mediante la vista. Interpretar el significado de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente o en voz alta, pasando la vista por encima de ellos. Cuando se lee o escribe se hace con un sentido o propósito determinado.

¿Qué es decodificar?

Proceso de traducción de símbolo impreso a sonidos. Busca saber lo que significa. Al leer no solo se decodifica, si no que se busca su significado.

¿Qué es el acceso al Significado?

Es encontrar en la memoria a largo plazo el significado de una palara. Tiene que ver con la activación de conocimientos previos

¿Qué es la activación de conocimientos previos?

Consiste en traer al primer plano de la memoria conocimientos previamente adquiridos

¿Cuáles son las estrategias de comprensión de textos?

Preguntar: Plantearse preguntas para ir monitoreando la comprensión de lo que se lee

Anticipar: Predecir, a partir de un titulo, ilustraciones o de lo que se ha leído, que es lo que puede decir el texto más adelante

Clarificar: Aclarar significado de palabras, ya sea buscando sinónimos o formas distintas de decir lo mismo.

Resumir: Reconstruir el contenido del texto hasta donde se ha leído.

No todos los textos son iguales, sino que tiene características distintivas que los hacen conformar diferentes géneros. Hay diferentes tipos de textos que se tienen que distinguir: Textos narrativos y textos expositivos o informativos entre otros y cada uno tiene su propia estructura.

Textos Narrativos

Presentan hechos y acciones en una secuencia de tiempo y espacio. En el siguiente esquema se presenta la estructura narrativa tópica.

Textos expositivos o informativos

Su objetivo es explicar las relaciones lógicas y estructurales entre diferentes conceptos y fenómenos. Dentro de estos ahí diferentes estructuras, dos de ellas son la Estructura de Definición y la de Comparación o Contraste.

Estructura de Definición.

Estructura de comparación o contraste: Caracterizada por una idea principal más elementos de comparación

Textos Informativos

Cuando leemos un texto estamos activamente tratando de comprenderlo. Utilizamos nuestro conocimiento previo y otras estrategias para organizar la información en nuestra memoria. Recordamos más bien hechos generales que detalles y podemos recordar información en forma distinta a la que nos fue presentada. Al leer generamos una representación esquemática del texto. Incorporamos nueva información al conocimiento que ya tenemos.

Estructura textual o Causa/ efecto: Se utiliza para conectar ideas relacionadas casualmente y es común en textos escolares y de ciencias sociales.

Estructura Problema / Solución: Se encuentra en textos escolares de historia, ciencias naturales o ciencias sociales.

La estructura de los textos nos ayuda a organizar mejor la información y facilitar su comprensión, recuerdo y forma de extraer información de el.

Textos Argumentativos: es común en artículos de opinión y de crítica entre otros.

El titulo de un texto proporciona al lector una idea general del contenido y facilita una representación del mismo. Tener en mente el tema general de un texto facilita su recuerdo y comprensión. Cuando uno escribe es importante mantener la continuidad temática de lo que estamos comunicando. Si se piensa cambiar de tema se debe hacer una breve introducción del mismo con frases como: Ahora voy a hablar de, Por otra parte, En relación con, En cuanto al asunto de, Cambiando de tema, A propósito de.

Idea Principal u Oración Tópico

La generalización cosiste en sustituir un conjunto de ideas por elementos que las engloben. La generalización permite construir la idea global de texto y se le denomina Oración Tópico o Idea Principal y es esencial para comprender el texto. Los pasos son los siguientes:

• Desenglobar un texto en los enunciados que lo conforman o párrafos.

• Identificar el común denominador

• A partir del común denominador se hace un nuevo párrafo

• El texto final construye la idea principal u oración tópico y este texto engloba la idea general de todo el texto en forma completa y resumida.

¿Qué es concepto?

Son categorías de objetos, sucesos o individuos que permiten organizarlos en una amplia variedad, agrupándolos a partir de algunos rasgos comunes. Y pueden tener diferentes niveles de generalidades.

Conceptos básicos.

Se aprender en primer lugar, se relacionan mas con la percepción, comparten características esenciales, tienen características que los distinguen y proporcionan suficiente información.

Subordinados:

Son más específicos, comparten entre si menos características, proporcionan exclusiva cantidad de información.

Supraordinados:

Contienen mayor nivel de generalidad. Comparten muchas características y hay muy pocas que los distinguen, proporcionan poca información.

CATEGORIZACION

Habilidad necesaria para el desarrollo de conceptos. Relacionada con la clasificación, ya que cuando se generaliza al mismo tiempo se clasifica.

Palabra tópico: Término genérico con el que se puede identificar a un conjunto de elementos o casos particulares.

Jerarquizar: Ordenar un conjunto de conceptos de acuerdo con su nivel de generalidad.

Oración Tópica: aquella que es detallada, ejemplificada, explicada, argumentada y desarrolladla en un párrafo.

Un procedimiento para construir la idea principal u oración tópico de un texto consiste en

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