LA EDUCACION PROHIBIDA.

[pic 1]          REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA          [pic 2]         

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO

SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA

LA EDUCACION PROHIBIDA

(Análisis)

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TUTORA: María Moreno.

San Cristóbal,  Febrero de 2016

Antiguamente, en los inicios de la educación, esta se llevaba a cabo de manera pública, gratuita e incluso autoritaria y obligatoria y esto no está muy alejado de lo que vivimos actualmente. En ese entonces su intención era tener dominio, un régimen autoritario, sobre todo de las personas de clase obrera, de los esclavos, donde su fin era mantenerlos obedientes, dóciles para la guerra. Mientras que en Atenas, muchos años antes eran conversatorios, en lugares abiertos, donde creaban espacios reflexivos y sobre la experimentación libre. Que opino que es a lo que deberíamos retomar. Es increíble como el hombre ha dañado a su misma especie, a su mismo hermano, todo por su bien propio.

Actualmente la educación, en casi todas las escuelas se rigen por el mismo parámetro, donde hay un directivo, donde se separa los grados por edades, un profesor por aula o por materia, una cantidad de niños en promedio de 30 por aula, todos con la misma programación, porque se supone que todos deben tener los mismos conocimientos, no se toma en cuenta a los niños, es monótono, todos deben hacer y aprender lo mismo, y el que no lo haga simplemente en este sistema autoritario, no está acto para el siguiente nivel.

A si mismo, se habla acerca de una escala de calificación, que es una herramienta que sirve para medir que tan buenos, regulares, o incluso malos pueden llegar a ser los estudiantes. Sin considerar y valorar sus capacidades y cualidades, y no se toma en cuenta que se está educando para competir entre ellos mismos, y muchas veces estas competencias no  son sanas, ya que considero que una nota no refleja el conocimiento que realmente se posee. Y es así, pues aun cuando lo ideal es no clasificarlos y tener claro que cada ser es único e irrepetible, los mismos padres los clasifican, categorizan y los predisponen a una sociedad que según ellos determina si son o no útiles.

Ahora bien, si esto está fallando desde nuestro núcleo principal, si los padres son los primeros que crean las barreras hacia el libre pensamiento, en vez de ser la base, y fortalecer esas alas para poder volar, pues ya podemos imaginarnos como está a nivel educativo, donde todo es un régimen, todo es retorico, los profesores  repiten una y otra vez lo mismo, donde lo profesores muchas veces se ven obligados a impartir lo que les imponen, y a su misma vez los directores, porque todo es un ciclo y una cadena que deberíamos romper, donde se cree como en Atenas seres pensantes, seres críticos, donde le permitamos a los niños ser lo que son niños, seres imaginativos, creativos. Donde su capacidad para soñar y crear se vea impulsada desde la casa y por supuesto desde sus segundos padres que serían los maestros.

Aunque no  requiere de mucho esfuerzo ya que todo ser humano nace con la capacidad de ser un genio, está en su naturaleza, en su esencia el aprender, experimentar, imaginar, crear, equivocarse, y disfrutar de ese proceso, porque el protagonismo es del niño, los profesores  no deberían intervenir en que está bien o que está mal,  si no apoyarlos en el proceso, prestar todos los recursos que fuesen necesarios  para que gocen de este aprendizaje, ya que es innato al cerebro lo que más  le gusta es aprender. Y esto no se les enseña, esto ya viene con ellos y por supuesto brindarle mucho amor, es indispensable que se sientan queridos.

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