LA ESCUELA ROTA: SISTEMA, POLÍTICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MÉXICO.

Reporte del libro:

LA ESCUELA ROTA: SISTEMA, POLÍTICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MÉXICO.

Autor: Eduardo Andere M.

Capítulo I: LA MARCHA DE LA EDUCACIÓN

Es importante mencionar que el mundo está en constante cambio, es así como se presenta el fenómeno de explosión demográfica, que es el aumento elevado y repentino de la población humana. Este fenómeno es frecuentemente asociado a avances tecnológicos, el cual ha permite que la tasa de nacimiento (natalidad) es considerablemente mayor que el índice de decesos (mortalidad).El presente anómalo se ha estado presentado en los 60 años, del periodo 1950-2010: Es así como en México se ha demostrado que la población creció 4.4 veces; En el mundo en el mismo periodo ha aumentado solo 2.7 veces, esto representa preocupación, ya que nos damos cuenta que la población en México está en acrecimiento radical, es así como permite el empeoramiento del entorno como son, problemas en los ámbitos, social, cultural, político, ecológico, cultural y muy marcada en el ámbito de la educación. La educación es el tema más discutido y principal de este libro, del que se deslaza los diferentes puntos a tratar y sobre el cual, toda corriente de pensamiento y todo grupo político, definen su posición, encierra así, que a consecuencia de la explosión demográfica se despliega la explosión educativa, punto claramente transcendental, condicionalmente se realiza una comparación entre el mundo y México de su aumento en matrículas total en primaria, secundaria y terciaria, México en el periodo 1950-2010, se observa una elevación radical, pues se muestra que en el mundo tuvo un aumento de 4.6 veces en matriculas, sin embargo en México fue de 10.6 veces en los 60 años, esto quiere decir que el aumento de los dos fenómenos: la explosión demográfica y la explosión educativa van de la mano, es así como se corrobora, que en nuestro país en los mismos 60 años, se presentan dos explosiones. Pero es considerablemente saber por qué el aumento repentino y elevado de matrículas en nuestro país, ya que cabe mencionar, que la ampliación presentada en los países desarrollados, fue marcado en el siglo XIX al XX y en nuestro país ,esa increíble ascendencia de matrículas se presentó, en la mitad del siglo XX, es claramente entender que la educación en los demás países llego con anticipación, es como presentan su desarrollo un siglo antes que nuestro país, por ello podemos observar en nuestra actualidad lo avanzados que están en el sistema educativo, estabilidad económica, como en el progreso científico y tecnológico, es por lo que se sostiene la mención, que nosotros como mexicanos nos subimos tarde al tren de la educación, por esto nuestro país, no presenta un bienestar en la vida de la población mexicana, las actualizaciones tecnológicas y científicas son muy lentas, como no es increíble decir que el desarrollo en educación es claramente pobre y la cobertura es prevalentemente rezagada, más acentuadamente en los grados de escolaridad correspondientes a la edad de 15 años en adelante. Mostrando de esta manera que la gran espera del tren del conocimiento, ocasionó que prevaleciera con acentuación en nuestro país la población adulta con mayor rezaga educativa, como es el analfabetismo punto muy importante, que no ha permite al adulto comprender su contexto social, no identifican las diferentes problemáticas del país en: educación, economía, política, salud, etc., lo presentado ocasiona que no sea hábil o capaz de enfrentar al mundo actual que demanda una mejor educación, y actualización en los diferentes fenómenos que se han presentado. Para evitar el aumento de población con rezago educativo o al menos demostrar que existe una menor población analfabeta, se declara la obligatoriedad de la educación en nivel prescolar, primaria, secundaria y nivel medio superior, se ligado a la intensificación de matrículas en estos niveles de educación, es como la aceleración en cobertura es mayor en México con respecto al mundo en los últimos 50 años, pero no quiere decir que en nuestro país ha importado la educación de la comunidad o en verdad el interés hacia las problemáticas educativas que se presentan en la población, sino representa el retraso histórico. Como lo mencione antes México, llego fuertemente tarde a la llamada de la educación, un ejemplo que menciono es, que entre mayor se eleve el nivel de educación, la cobertura va disminuyendo. Es así que en la actualidad la población mexicana sufre, y soporta las grandes negligencias e ignorancia de nuestros gobernantes, porque no muestran con honestidad el interés hacia la educación de la comunidad, menos así demuestran soluciones para las problemáticas que se presentan en el ámbito de la educación la cual es solución al avance y desarrollo del país.

Capítulo II: LA REALIDAD EDUCATIVA DE MÉXICO DEL SIGLO XXI: ¿PEOR O MEJOR?

Se resalta que en este momento no es necesario hablar sobre variedad de datos de acceso o cobertura ya que estos temas han sido muy recurrentes y producidos desde la primera década del siglo XXI, acentuando una serie de datos que han ofrecido una excelencia en publicación del panorama sobre de la educación mundial y mexicana, este aspecto se puede estar observando en las diferentes divulgaciones de la SEP como el Instituto para la Evaluación de la Educación (INNE) y la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y la UNESCO. Que mejor que hablar más sobre la calidad de educación, el cual ha sido un tema polémico, por lo que existe mayor debate y es más cuestionada por los verdaderos expertos académicos, los cuales analizan las diferentes situaciones, procesos y fenómenos que se presentan en cuanto a calidad educativa, de esta manera es como construyen comentarios críticos sobre el tema propuesto, Pero la expansión o la presencia de las diferentes mediciones y múltiples políticas de evaluación solo tienen el fin de la reforma educativa que ha provocado la prueba PISA desde principios del siglo XXI y esto ha tenido un gran impacto en los países ya que adoptan campañas de medición censal de la educación, por eso hay una aceptación y aumento en el número de países participantes. Menciono esto ya que en este capítulo veremos cómo el mundo está dividido por las presentes políticas de evaluación educativa y sus diversos alcances. De este modo comenzaremos a marcar la importancia y relación que hay entre cobertura y calidad, por lo que cabe mencionar que han estado presentes ya que en nuestra actualidad es ya una era del conocimiento y la globalización, recordando que ya tratamos sobre la demora a la llamada educativa, y ahora las circunstancias de desarrollo ya se exige una población más educada y preparada, por lo que se necesita un aumento en competencias y conocimientos presentes

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