PERFIL ETICO DEL DOCENTE

INTRODUCCIÓN

Los educadores son líderes tanto en las escuelas como en sus hogares y en la sociedad; son personas que deben estar preparadas para cumplir con sus funciones y para esto deben regirse por diferentes leyes y normas para así tener una carrera intachable. De esta manera se debe estudiar a fondo el código de los docentes, cuando se habla de ética nos estamos refiriendo a las conductas morales por las cuales se rige una persona; es por esto que se estructura dicho reglamento para que el profesor se fundamente y se comporta de una manera que la sociedad que les rodea pueda aceptarlos como formadores y líderes de la educación y donde se desempeñe como facilitador para ayudar a solventar las distintas situaciones que se puedan presentar en este largo camino como es la enseñanza, así como lo plantea dicho informe.

PROPUESTA DE CÓDIGO DE ÉTICA DOCENTE

PREÁMBULO

La profesión docente en la actualidad es muy cuestionada debido a los grandes retos que se enfrentan en la sociedad, de allí surge la búsqueda constante de nuevas alternativas que permitan facilitarle a los y las docentes la solución de problemas a nivel pedagógico y personal para lograr un desarrollo integral eficaz en el desenvolvimiento de su práctica profesional.

A continuación se presentarán algunas propuestas que hacen referencia en la elaboración de un código de ética docente:

• El primer deber de los profesionales de la docencia es servir a su país como líder crítico y reflexivo en el centro de trabajo y la comunidad donde esté ubicado.

• Tener vocación por su trabajo, responsable, cariñoso, amable.

• Deberá ejercer con estricto apego y respeto a los valores morales, individuales y sociales, tomando en cuenta las costumbres y tradiciones donde labora. Debe formar parte integral de la profesión pedagógica, el respeto, la dignidad de todas las personas, el pluralismo y la tolerancia con las ideas políticas, religiosas y filosóficas, la responsabilidad y la honradez.

• Mantener una vida pública y privada ejemplar, que vaya en concordancia con los valores impartidos. La conducta debe ajustarse a las reglas del honor y la dignidad.

• El docente debe comprender que su labor es un servicio público enmarcado en el humanismo y el constructivismo más que en el lucratismo.

• Respetar y cumplir cabalmente las leyes y reglamentos que rigen a la profesión docente.

• Ejercer su rol con estricto apego a los derechos humanos.

• Promover programas que impidan la discriminación sobre la base del sexo, estado civil, raza, clase social.

• Asistir puntualmente a su jornada de trabajo y aprovechar el tiempo destinado a las actividades educativas.

• Cumplir con las políticas educativas.

• Debe poseer creatividad y entusiasmo en la realización de su ejercicio.

• Planificar en función a los intereses y necesidades de los niños.

• Utilizar las herramientas y recursos que tenga a su alcance para facilitar el aprendizaje a los educandos.

• El docente debe ser investigador. Ser innovador. Actualizar sus conocimientos en pro de sus educandos.

• Promotor incansable de los deberes y derechos ciudadanos.

• El docente debe ser humilde, expresivo, flexible, afectivo y colaborador.

• Estar siempre atento a la conducta del estudiante para apoyarle en cualquier situación que así lo requiera.

• Guiar y orientar siempre en la búsqueda del bienestar social colectivo.

DEBERES INSTITUCIONALES

• Debe mantener un ambiente armónico y de fraternidad entre los compañeros de la familia escolar

• Cumplir cabalmente con los recaudos administrativos e institucionales.

• Promover la preservación y conservación de las instalaciones y áreas verdes del Plantel.

• El docente debe vestir adecuadamente en su lugar de trabajo.

• Mantener un ambiente de trabajo favorable y armónico, evitando comentarios despectivos y destructivos hacia la institución y sus compañeros.

CON LA COMUNIDAD

• Promover la integración y participación de los integrantes de la comunidad en la realización de actividades culturales, deportivas que fomenten los valores y la unión entre ambas.

• Ser activo y protagónico en el trato y las acciones ejercidas dentro del ámbito comunitario.

• Deberá guardar compostura en sus acciones, vocabulario y trato a los integrantes de la comunidad a manera de ser símbolo de ejemplo positivo a seguir.

• Contribuir al bien común destacando la integración del colectivo con la institución a fin de hacerlo sentirse protagonista de la construcción del aprendizaje de sus hijos.

• Fomentar talleres con sus alumnos y representantes para el rescate de valores dentro y fuera de la institución.

• Cuidar la entrada a la institución de personas en vestimenta adecuada.

• Ser proactivo dentro de su entorno escolar.

• Ser abierto y permitir el diálogo.

• Ser mediador.

• Demostrar sus aptitudes y destrezas

PRINCIPIOS POR LOS QUE SE DEBE REGIR EL DOCENTE

 Todo docente está obligado a asumir una actitud tolerante hacia sus alumnos. Esta actitud debe partir del reconocimiento de los demás como seres humanos, con los cuales se puede dialogar, porque se les ha aprendido a escuchar, a valorar por igual. Una postura como ésta apaciguará conductas violentas, de enojo e indiferencia o sentimientos de auto-menosprecio y desigualdad que a veces se generan en el aula. Nunca habrá educación ética en un espacio en donde prevalezca la dominación y la violencia del profesor. Ésta surge al momento en que cada docente da lugar a la comunicación genuina, a la reciprocidad, al vínculo amistoso, al DIÁLOGO CIVILZADO.

 El maestro debe reflexionar profundamente sobre su proceder moral. Esto significa que el docente debe darle un sentido moral a sus acciones dentro del aula (¿Por qué procedí de esta manera? ¿Qué es lo conveniente moralmente hablando? ¿Está fundamentado mi proceder en un conjunto de valores o concepción de lo que es el bien?, y a partir de ello tomar una posición moral respecto de sí mismo y de sus estudiantes. En este sentido, coincido con José María Nava en que un maestro debe tener en cuenta tres cuestiones morales: “qué debo hacer en el aula, qué puedo hacer por mis alumnos y qué me está permitido hacer”.

 El

...