PROYECTO PEDAGOGICO

OBJETIVOS

-Continuar con la preparación de los estudiantes para las pruebas finales

-Seguir motivando a los estudiantes a realizar los trabajos en forma grupal

-Analizar las lecciones aprendidas dentro del periodo

-Identificar las formas diferentes del concepto PAPS

Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante

2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante

5

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 80003174

NOMBRE Y APELLIDO Miguel Cendales

EDAD 33 años

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 5705337

CORREO ELECTRÓNICO mcendales1979@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Bachiller académico

Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad Modem de 3 megas

NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 12

PROGRAMA (CARRERA) Ingeniería industrial

CEAD, CCAV, CERES Jose Acevedo Gomez

ACTIVO 9

REFLEXIVO 20

PRAGMÁTICO 11

TEÓRICO 17

BIBLIOGRAFIA

Modulo

Unidad II

Proyecto pedagógico unadista

OBJETIVOS

-Continuar con la preparación de los estudiantes para las pruebas finales

-Seguir motivando a los estudiantes a realizar los trabajos en forma grupal

-Analizar las lecciones aprendidas dentro del periodo

-Identificar las formas diferentes del concepto PAPS

Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante

2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante

5

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 80003174

NOMBRE Y APELLIDO Miguel Cendales

EDAD 33 años

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 5705337

CORREO ELECTRÓNICO mcendales1979@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Bachiller académico

Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad Modem de 3 megas

NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 12

PROGRAMA (CARRERA) Ingeniería industrial

CEAD, CCAV, CERES Jose Acevedo Gomez

ACTIVO 9

REFLEXIVO 20

PRAGMÁTICO 11

TEÓRICO 17

BIBLIOGRAFIA

Modulo

Unidad II

Proyecto pedagógico unadista

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA Y ABIERTA

Programa INGENIERIA INDUSTRIAL

Curso 1097

ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO 2

FREDDY JULIAN MACHADO GONZALEZ

C.C. 1102823179

CDA COROZAL

MAYO 18 DEL 2012

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como fin hacer implícito el recorrido teórico durante este curso académico y mostrar los contenidos PAPS de nuestra universidad abordados en la unidad II de nuestra materia.

1.cuadro de características personales

Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante

2 5

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 1102823179

NOMBRE Y APELLIDO Freddy Machado

EDAD 24 años

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 7796141

CORREO ELECTRÓNICO freddyskate@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) bachiller

Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, wireles) y velocidad 1 mega

NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 14

PROGRAMA (CARRERA) Ingeniería Industrial

CEAD, CCAV, CERES corozal

ACTIVO 10

REFLEXIVO 16

PRAGMÁTICO 12

TEÓRICO 12

2. Cuadro de características PAPS

Características Aplicación Concepto principal principal

Contextualización y Conceptualización del PAPS Se caracteriza por un desarrollo de competencias que le permiten al estudiante desarrollar competencias a nivel educativo las cuales permitirán la reflexión y el sentir universitario.

Genera conocimientos y formar a las a mejorar la comunicación.

A nivel nacional académico se constituye en el núcleo central de la Universidad Abierta y a Distancia, es decir se convierte en el objeto de estudio e investigación para crear y desarrollar estrategias que hagan posible el aprendizaje significativo autónomo y flexible como rasgo distintivo de esta

Que permiten al estudiante crecer en muchos ámbitos a académicos en especial a nivel de aprendizaje.

Componente cultural

Producción científica y servicio a la comunidad, consolidando así el aprendizaje autónomo.

Se aplica a nivel comunitario. Contribuye la formación integral de la persona ayudando a cumplir la voluntad y así lograr una producción y socialización del a saber científico. Promueve la contribución a nivel comunitario creando espacios para la creación de aprendizaje de tipo científico que se manifiestan de forma positiva en la comunidad

Componente Pedagógico-didáctico Se caracteriza por la investigación permite conocer la realidad generar conocimientos y formar la las personas.

Facilita el aprendizaje por medios didácticos Se aplica a nivel nacional en especial en el ámbito educativo El componerte académico se constituye en el núcleo central de la universidad, se convierte en el objeto de estudio de la investigación para crear y desarrollar estrategias

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