PROYECTO PEDAGOGICO

TEORIA

CREADO POR

DESCRIPCION

BIFACTORIAL

Herzberg

Considera al ambiente externo y al trabajo del individuo.

EXISTENCIA, RELACION Y

PROGRESO

Aldefer

Considera como aspectos esenciales en el desarrollo de la motivación.

3 NECESIDADES

McClelland

Establece la necesidad de logro o del impulso de sobre salir de luchar por tener éxito.

EXPECTACION

Vroom

Establece que el proceso no actúa en función de necesidades no satisfechas o de la aplicación de recompensas o castigo.

EQUIDAD

Stacy Adama

Considera que a los individuos además de interesarles la obtención de recompensas por su desempeño también desean que sean equitativas.

MODIFICACION DE LA CONDUCTA DE B.F

Skinner

Todos somos productos de los estímulos que recibimos del mundo exterior.

SER

Manfred Max Neef Salud física, salud mental, el equilibrio, solidaridad, humor y adaptación.

TENER

Manfred Max Neef

Alimentación, abrigo y el trabajo

HACER

Manfred Max Neef

Alimentar, procrear, descansar y trabajar

ESTAR

Manfred Max Neef

Entorno vital , entorno social

2. El cuestionario y el contenido se relacionan porque nos habla de nuestro ser, de cómo pensamos, de cómo actuamos, de que queremos. Nos lleva a hacer una buena reflexión, a que cada día nos superemos y seamos el ejemplo de dar a nuestros hijos y familia, ha sido de gran interés.

3. ESQUEMA DE CONCEPTOS

1. Significado y sentido de comunidad

COMUNIDAD 2. Significado y sentido de sociedad

3. El trabajo humano

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