Pedagogia

PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS DE ANTÓN SEMIONOVICH MAKARENCO

*Su pedagogía se basaba en la práctica y la experiencia

*Sus teorías son aplicadas al trabajo social

*Baso su pedagogía en: Conciencia de grupo y el trabajo colectivo

*sabía ocupar el tiempo libre de sus alumnos educándolos con actividades que no les exigían un gran esfuerzo intelectual: hacía funciones teatrales y organizaba juegos diversos.

*La lectura desempeñó un papel decisivo en la transformación de la conciencia de los muchachos del internado.

*Orienta su pedagogía a la formación de hombres capaces, a su vez de ser también constructores activos del comunismo.

*Deposita su confianza en el comunismo que ve en el la balacea de todos los problemas.*Plantea su trabajo como una gran responsabilidad social, en la que no cabe equivocarse, en la que hay que lograr el éxito.

*considera la pedagogía como una obra social.

*Considera que el estado tenía la obligación de dirigir la vida de las personas, no la familia.

*Disciplina militar ya que existía la agrupación por destacamentos, la vestimenta a través de uniformes, número igual de niños y niñas.*El castigo era ejerciendo presión grupal.

* Las diferencias individuales fueron rechazadas

DE OVIDE DECROLY

*Su teoría educativa está relacionada con la globalización y los centros de interés. Propone el método “ideo-visual”. Distingue 4 necesidades fundamentales en el niño; necesidad de nutrirse, de protegerse, de defenderse y de actuar. Su método tiene tres etapas; la observación, la asociación y la expresión. Manejo del juego en el proceso enseñanza- aprendizaje (juegos visuales, motores, auditivos, de iniciación aritmética, etc.). Evita la realización de exámenes.

* Los niños entenderán el contenido de las palabras al adquirir experiencias sensoriales y motrices. Relacionar las actividades de las materias con los procesos de observación, asociación y expresión. Lograr dar respuesta a sus necesidades y motivarlos mediante los centros de interés. Decroly contrapone el analiticismo con el globalismo.

* Se da importancia a los intereses y motivaciones del alumno. Incorporación de los procesos de observación y experimentación en el aula. Se otorga un cierto grado de importancia a la lectura y la escritura. Los docentes enseñan a los infantes a manejarse autónomamente.

* Se basa yendo de lo concreto a lo abstracto y de lo simple a lo complejo

*Defiende que el niño conozca el medio natural en que vive

*Defiende que las instituciones deben estar en contacto directo con la naturaleza.

Propuesta Pedagógica:

Deriva de sus investigaciones con niños "anormales".

Se basa en los hallazgos de sus investigaciones psicológicas por lo quepropone

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