Planteamiento Del Problema Cuantitativo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

Tomando en consideración la entrada anterior, donde se comenta el enfoque de la investigación, cuya clasificación es cuantitativa, cualitativa y mixta, continuaremos hablando ahora del planteamiento del problema pero considerando la clasificación del enfoque, porque el tratamiento tiene sus diferencias.

Una vez concebida la idea de investigación y que el investigador ha profundizado en el tema y elegido su enfoque, se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigación.

Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación

Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto; a mayor exactitud corresponde más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

Esta última aclaración es muy importante, porque al final de cuentas, toda investigación debe ser de dominio público, es decir, divulgada y si ésta no se plantea correctamente y con un nivel de interpretación accesible, se corre el riesgo de obstruir la divulgación.

Ahora bien, después de haber verificado el concepto y la importancia del planteamiento del problema, es sumamente necesario el conocer los criterios para plantear adecuadamente un problema de investigación.

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA (Kerlinger y Lee – 2002):

• Delimitar el Problema: Es la esencia de los planteamientos cuantitativos.

• Relación entre Variables: Debe expresar una relación entre conceptos y variables.

• Formular como Pregunta: Debe estar formulado claramente y en forma precisa.

• Tratar un problema medible u observable: Debe trabajar con aspectos observables y medibles de la realidad.

ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION EN EL PROCESO CUANTITATIVO:

1. Objetivos de la Investigación.- Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación.

2. Preguntas de Investigación.- Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación.

3. Justificación de la Investigación.- Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones.

4. Vialidad del Estudio.- Es la factibilidad de la realización de un estudio en cuanto a los recursos disponibles.

5. Evaluación de las Deficiencias en el Conocimiento del Problema.

Es importante considerar los siguientes cuestionamientos: ¿Qué necesitamos saber más del problema?, ¿Qué falta estudiar o abordar?, ¿que no se ha considerado o se ha olvidado?, cuyas repuestas coadyuvaran a saber dónde se encuentra ubicada nuestra investigación en la evolución del estudio del problema y que nuevas perspectivas podríamos aportar.

Es necesario considerar y analizar las repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los ámbitos éticos y estéticos. (Consecuencias de la Investigación).

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