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Andamio cognitivo “Rasgos y características del adolescente”

Después de leer el texto de Octavio Ortega "Cambios psicológicos y sociales en la

adolescencia", vamos a registrar la información en el siguiente andamio cognitivo. Al

terminar vamos a compartirlo en el especio de tareas.

Rasgos Características

Conflictos .Crecimiento no uniforme.

.Aspecto todavía de niño.

.Aceptación y adaptación del nuevo cuerpo.

.Aislamiento, vergüenza e incomodidad.

.Distanciamiento entre padres e hijo.

.El cuestionamiento, desafío y necesidad de probar su

autoridad.

Identidad Se re-construye la identidad, es decir, se busca la respuesta a

la pregunta ¿quién soy?, mirando hacia atrás (o sea hacia lo

que ha sido su vida) y reflexionando sobre las nuevas

experiencias adquiridas.

Este cambio no se vive solamente en la adolescencia, ya que

la identidad no es estática, sino que a lo largo de toda la vida

se continúa elaborando en ciertos momentos. Por ejemplo

cuando se tiene un hijo o hija, cuando se llega a la tercera

edad o cuando se da un movimiento social muy importante.

Evolución de la

inteligencia .Adquisición de nuevas capacidades de pensamiento. Se

adquiere una forma de pensar de tipo formal o

hipotético-deductivo, con la cual se puede razonar e ir

más allá de las experiencias concretas.

.Desarrollan su capacidad crítica, piensan en valores y

consecuencias a largo plazo, disfrutan de la capacidad

de reflexionar y explorar sus sentimientos y

pensamientos, entre otras cosas.

.Cuestionan a las personas adultas que ocupan algún lugar

de autoridad, como los padres, madres o profesores.

.Analizan experiencias, sacan conclusiones y tienen una

conciencia más realista.

Interrelaciones Cambios en las relaciones con otras personas, como amigos,

padres o maestros:

.La renuncia a la dependencia de los padres,

.La búsqueda de la autonomía e independencia,

.El cuestionamiento de la autoridad de las personas

adultas,

.El interés por tener amistades,

.La importancia de pertenecer a un grupo de amigos o

amigas, entre otras.

.Las relaciones con las personas de la misma edad (grupo

de pares) se vuelven muy importantes y necesarias para

encontrar un lugar propio en un grupo social; obtener

apoyo y afecto; explorar conductas y destrezas sociales;

expresar abiertamente sus deseos y necesidades.

.La construcción de proyectos de vida para el futuro. Los

proyectos de vida no se limitan a lo que se va a estudiar

o en lo que se va a trabajar en el futuro, sino que se

refieren también al lugar

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