Semana a semana
Enviado por maisa2021 • 2 de Junio de 2016 • Documentos de Investigación • 2.593 Palabras (11 Páginas) • 261 Visitas
Semana 1: 15 al 19 de Febrero
En esta semana se observa que los niños del salón de transición 2, que de los 6 niños que ingresan con sus padres al jardín, 4 llegan con sus objetos personales como lo son maleta y lonchera, los otros 2 niños son ayudados por sus padres a traer los objetos personales.
Al llegar al salón 3 niños son guiados por un adulto para la realización de la rutina diaria como lo son organizar mailfolder, agenda, maleta y lonchera. Los otros 3 niños llegan y realizan la rutina de manera individual sin la necesidad del acompañamiento del adulto.
Los 6 niños toman su fruta y se sientan a comer como es de costumbre a esperar mientras llegan los compañeros de ruta.
Los 4 niños que llegan en la Ruta del colegio llegan de manera autónoma a organizar sus pertenencias aunque en ocasiones 3 de esos niños deben llevar un acompañamiento de su maestra para organizar sus pertenencias puesto que se distraen y olvidan hacerlo, se sientan a comer su fruta.
De los 10 niños de transición en la semana no todos realizan la oración diaria.
Todos los niños realizan el lavado de manos, y el consumo de la lonchera.
Después de la hora del descanso, los niños realizan nuevamente el lavado de manos, llegan al salón al ser llamados por la docente.
Realizan las actividades habituales escolares, a la hora del almuerzo los niños y niñas autónomamente se lavan las manos y hacen la fila para disponerse a ir a la cafetería a consumir los alimentos del almuerzo.
Cuando termina la hora del almuerzo los niños y niñas hacen la fila para regresar al jardín, los niños y niñas al llegar cogen sus cartucheras para cepillarse los dientes.
Después del cepillado de los dientes, todos los niños y las niñas en compañía de la docente realizan el cierre de la sesión y la despedida.
Semana 2: 22 al 26 de febrero
En esta semana, los 6 niños que ingresan con sus padres al jardín, 3 llegan con sus objetos personales como lo son maleta y lonchera, los otros 3 niños son ayudados por sus padres a traer los objetos personales.
Al llegar al salón 3 niños son guiados por un adulto para la realización de la rutina diaria como lo son organizar mailfolder, agenda, maleta y lonchera. Los otros 3 niños llegan y realizan la rutina de manera individual sin la necesidad del acompañamiento del adulto.
Los 6 niños toman su fruta y se sientan a comer como es de costumbre a esperar mientras llegan los compañeros de ruta.
Los 4 niños que llegan en la Ruta del colegio llegan de manera autónoma a organizar sus pertenencias, 3 de esos niños deben llevar un acompañamiento de su maestra para organizar sus pertenencias puesto que olvidan hacerlo, se sientan a comer su fruta.
De los 10 niños de transición en la semana no todos realizan la oración diaria.
Todos los niños realizan el lavado de manos, y el consumo de la lonchera.
Después de la hora del descanso, los niños realizan nuevamente el lavado de manos, llegan al salón al ser llamados por la docente.
Realizan las actividades habituales escolares, a la hora del almuerzo los niños y niñas autónomamente se lavan las manos y hacen la fila para disponerse a ir a la cafetería a consumir los alimentos del almuerzo.
Cuando termina la hora del almuerzo los niños y niñas hacen la fila para regresar al jardín, los niños y niñas al llegar cogen sus cartucheras para cepillarse los dientes, 3 niños de demoran constantemente esta semana por que se quedan jugando en el baño.
Después del cepillado de los dientes, los niños y las niñas en compañía de la docente realizan el cierre de la sesión y la despedida.
Semana 3: 29 de febrero al 4 de marzo.
Para esta semana la maestra envía a los padres de familia un correo donde les informa de la importancia de la autonomía en sus hij@s.
Para esta semana se observa, que de los 6 niños que ingresan con sus padres al jardín, 5 llegan con sus objetos personales como lo son maleta y lonchera, 1 niño continúa siendo ayudado por sus padres a traer los objetos personales.
Al llegar al salón se continua evidenciando en 3 niños son guiados por un adulto para la realización de la rutina diaria como lo son organizar mailfolder, agenda, maleta y lonchera. Los otros 3 niños llegan y realizan la rutina de manera individual sin la necesidad del acompañamiento del adulto.
Los 6 niños toman su fruta y se sientan a comer como es de costumbre a esperar mientras llegan los compañeros de ruta.
Los 4 niños que llegan en la Ruta del colegio llegan de manera autónoma a organizar sus pertenencias, esta semana 2 de los niños llevaron acompañamiento de su maestra para organizar sus pertenencias puesto que se distrajeron jugando y hablando con sus compañeros, se sentaron a comer su fruta, menos una niña que necesito apoyo para el momento del consumo de la fruta.
De los 10 niños de transición en la semana no todos realizan la oración diaria.
Todos los niños realizan el lavado de manos, y el consumo de la lonchera.
Después de la hora del descanso, los niños realizan nuevamente el lavado de manos, llegan al salón al ser llamados por la docente.
Realizan las actividades habituales escolares, a la hora del almuerzo los niños y niñas autónomamente se lavan las manos y hacen la fila para disponerse a ir a la cafetería a consumir los alimentos del almuerzo.
Cuando termina la hora del almuerzo los niños y niñas hacen la fila para regresar al jardín, los niños y niñas al llegar cogen sus cartucheras para cepillarse los dientes.
Después del cepillado de los dientes, todos los niños y las niñas en compañía de la docente realizan el cierre de la sesión y la despedida.
Semana 4: 8 al 11 de marzo.
En esta semana se pudo observar, que de los 6 niños que ingresan con sus padres al jardín, 4 llegan con sus objetos personales como lo son maleta y lonchera, 2 niños continúa siendo ayudado por sus padres a traer los objetos personales.
Se observa que 4 niños son guiados por un adulto para la realización de la rutina diaria como lo son organizar mailfolder, agenda, maleta y lonchera. Los otros 2 niños llegan y realizan la rutina de manera individual sin la necesidad del acompañamiento del adulto.
Los 6 niños toman su fruta y se sientan a comer como es de costumbre a esperar mientras llegan los compañeros de ruta.
Los 4 niños que llegan en la Ruta del colegio llegan de manera autónoma a organizar sus pertenencias, esta semana 3 de los niños tuvieron acompañamiento de su maestra para organizar sus pertenencias puesto que se distrajeron y olvidaron organizar, seguidamente se sientan a comer su fruta.
De los 10 niños de transición en realizaron muy juiciosos la oración diaria.
Todos los niños realizan el lavado de manos, y el consumo de la lonchera.
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