SÍLABO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

SÍLABO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

I. DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología.

1.1 Escuela Profesional : Psicología.

1.2 Departamento Académico : Psicología.

1.3 Semestre Académico : 2010 - I

1.4 Código : 033250

1.5 Ciclo : IV

1.6 Créditos : 04

1.7 Nº de Horas : 06 (02 Teóricas, 04 Prácticas)

1.7 Pre-requisitos : PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

1.8 Profesor Responsable : Lic. Gladys Aldana Primo

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área de formación profesional del alumno, es de carácter teórico – práctico sobre el estudio del desarrollo del ser humano en sus etapas de la adolescencia, adultez y senectud. Su propósito es capacitar al estudiante en el conocimiento y comprensión de la evolución del ser humano en estas etapas; enfatizando las condiciones del proceso de su desarrollo dentro de un encuadre biopsicosocial y cultural, considerando los conceptos psicodinámicos, cognitivos, conductistas y humanistas.

El contenido de su estudio está organizado en tres unidades temáticas: Unidad I: Etapa de la Adolescencia. Unidad II: Etapa de la Adultez. Unidad III: Etapa del Adulto Mayor; en las que se incidirá en conceptos, análisis de teorías y principios que abordan el desarrollo de los procesos psicológicos de cada etapa.

III. OBJETIVOS

3.1- OBJETIVO GENERAL

1. Describir los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología del Adolescente, del Adulto y del Adulto Mayor para analizar los procesos de cambio de estas etapas en sus diferentes aspectos: biológico, cognitivo, social, afectivo-emocional, moral y sexual estableciendo las diferencias entre éstas y valorando su importancia en el conocimiento y comprensión del propio desarrollo y el de los demás.

2. Valorar el desarrollo de estas edades, respetando, reconociendo y promoviendo su competencia a nivel personal y dentro de la sociedad.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Describir y comparar los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la psicología del desarrollo del adolescente, identificar y analizar los factores intervinientes de esta etapa en el proceso de su evolución y desarrollo normal y psicopatología más usual; apreciando y valorando la importancia de su estudio para su reconocimiento y comprensión en la adquisición de su madurez y estabilidad emocional.

2. Describir y comparar en base a los fundamentos teóricos y metodológicos de la psicología del adulto las características normales y psicopatológicas de su desarrollo, analizando los factores intervinientes de esta etapa en los diferentes dominios de su proceso evolutivo; apreciando y valorando la importancia de su estudio para su conocimiento y comprensión en la potencialización de su madurez y ajuste emocional.

3. Describir y explicar los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el desarrollo del Adulto Mayor, identificando y analizando los factores intervinientes en su proceso de desarrollo psicológico normal y psicopatológico más frecuente, valorando la importancia de su estudio para su comprensión y revaloración dada la vasta experiencia que posee.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

PRIMERA SEMANA

Primera Sesión:

Presentación y fundamentación de la asignatura, Teoría: Objetivos, contenidos temáticos, procedimientos didácticos, manual teórico, controles de lectura, asistencia y evaluación.

Práctica: Objetivos, contenidos temáticos, procedimientos didácticos, manual práctico, discusión y análisis de casos, trabajo de campo, presentación de casos y evaluación.

Segunda Sesión:

Introducción al curso. Metas de estudio científico. Procesos. Dominios. Conceptos básicos.

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Papalia y Olds (2000) Psicología del Desarrollo. México. Mc Graw Hill

Tercera Sesión:

Estudio de Casos: Conceptos básicos del desarrollo humano. Elaboración de Mapa conceptual

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Papalia y Olds (2000) Psicología del Desarrollo. México. Mc Graw Hill

SEGUNDA SEMANA

Primera Sesión:

La Adolescencia: Características. Desarrollo: Fisiológico y Psicosocial.

Guía de Observación: Desarrollo de la Adolescencia. Análisis del video de “Niña a Mujer”

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Papalia y Olds (2000) Psicología del Desarrollo. México. Mc Graw Hill

Segunda Sesión:

La Adolescencia: Desarrollo: Cognitivo y Moral.

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Papalia y Olds (2000) Psicología del Desarrollo. México. Mc Graw Hill

Tercera Sesión: Laboratorio de Gessell

La Adolescencia Desarrollo Moral. Discusión y Casuística.

Modelo de Entrevista Psicológica al Adolescente: Evaluación cognitiva y de Desarrollo moral.

Control de Lectura Nº 1: “Adolescencia Edad de Transición”. Intervención oral.

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Baron R. (1996) Psicología. México. Pretice Hall.

TERCERA SEMANA

Primera Sesión:

La Adolescencia: Teorías de la Personalidad: Biogenética, Psicoanalítica, Aprendizaje Social, Psicosocial, Focal.

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Hoffman, L (1996) “Psicología del desarrollo hoy”. McGraw-Hill.

Segunda Sesión: Laboratorio de Gessell

La Adolescencia: T. de la Personalidad: Enfoque Sociobiológico: Pedro Ortiz Cabanillas

Aspectos familiares y socioculturales del adolescente.

Fuente:

Aldana, G. (2010) Manual de Psicología del Desarrollo II. USMP - Lima

Hoffman, L (1996) “Psicología del desarrollo hoy”. McGraw-Hill.

Ortiz, C.P. (1997) “La Formación de la Personalidad”. Editorial DIMASO Lima Perú

Tercera Sesión:

Debate: Influencia del Aspecto familiar en el desarrollo del adolescente.

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