TRABAJO PRÁCTICO “CHICOS DE TERROR”

LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES

TRABAJO PRÁCTICO N°2

“CHICOS DE TERROR”

_I.E.S. 9-027

_PROF. MABEL FARINA

             _  ALUMNAS: REBECA MILLET

                                        LOURDES GONZALEZ

1. Los chicos del cuento tenían mala fama, eran excelentes alumnos pero a la vez hacían todo lo posible para ahuyentar a sus maestras, hacían muchas bromas y de muy mal gusto, las docentes terminaban espantadas.
2. Los espacios donde se llevan a cabo los relatos son:

• Escuela: escuela de nivel primario (sala de 5 a 7° grado)
• Vereda de la escuela: donde se juntaban antes de entrar a planear como sacar del medio a la maestra.
• El quiosco de la esquina: donde el quiosquero relato a Camila sobre rasgos de vida de Greca y sus hermanas.
• Casa de Greca: tenía un muro de paredes altas, con amplios jardines y en el centro estaba la casa.  La misma por dentro estaba llena de muebles antiguos, los pisos escondidos con alfombras, del techo pendían arañas y las habitaciones con puertas cerradas.

1. Estos chicos son de terror porque desde muy pequeños (sala de 5) hacían de todo para asustar a sus maestras, desde 5° grado se hacían nombrar “Chicos de Terror” y su especialidad era sacar del juego a las señoritas, no importaban de que manera, pero siempre lo lograban.
2. Greca es la señorita reemplazante de 7°grado y sus características son:

• 40 años de edad.
• De otra provincia.
• Alta y delgada.
• De movimientos muy lentos.
• Usaba lentes oscuros.
• Cabellera alborotada.
• Sufría de sensibilidad a la luz.
• Pelada.
• Callada y observadora.

1. Sus alumnos se proponen sacarla del juego a la que ellos llamaban “la capitana del barco”, señorita Greca.  No lograron su propósito, ya que Greca y sus hermanas los descubrieron invadiendo su casa y los convirtieron en estatuas de jardín.
2. En la casa de la extraña docente, Dany al entrar a la habitación de la docente, debajo de las sábanas encontró una almohada y junto a la ventana al lado de las cortinas estaba la señorita Greca, pero no como él la conocía a esta ese momento.  Usaba lentes oscuros, pero en vez de tener su cabeza calva, tenía una maraña de serpientes verdes, movedizas, silbantes.  Su cuerpo era de un gigantesco alacrán con una curvada cola terminada en un poderoso aguijón.
3. Al final del relato, al ser descubiertos por Greca, Estenia y Euríale, fueron convertidos en estatuas, que yerguen en el jardín de la casa y fueron bautizados de acuerdo a los gestos y posturas que tenían como los “Chicos de Terror”.
4. MEDUSA: Cnidario, proviene del griego knidé, que significa ortiga. Su característica principal es la posesión de unas células urticantes denominadas cnidocistos o nematocistos.

La palabra medusa tiene su origen en una de las tres hermanas Gorgonas, Medusa, divinidad marina de la mitología griega, que poseía serpientes en lugar de cabellos y que recuerda la forma de estos curiosos animales.
Su cuerpo, casi siempre transparente, está formado por un 95% de agua, hecho que les proporciona un camuflaje perfecto. Consta de tres partes principales: la umbrela, los brazos orales (que rodean la boca) y los tentáculos urticantes. Son animales de simetría radial. Presentan una cavidad interna, donde se realiza la digestión, denominada cavidad gastrovascular y que tiene una sola abertura que realiza las funciones de boca y ano. Las medusas están formadas por dos capas de tejidos, el ectodermo o capa externa y el endodermo o capa interna, separadas por una capa de tejido conjuntivo, la mesoglea.

Poseen un sistema nervioso primitivo, con las células nerviosas agrupadas formando dos anillos que rigen la pulsación rítmica. En el margen de la campana o umbrela, existen órganos sensoriales: los ocelos (que les permiten detectar diferentes intensidades de luz) y los estatocistos (órganos del equilibrio muy simples).

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