“los nuevos rumbos de la didáctica”
Enviado por xtrellitha • 21 de Marzo de 2013 • 379 Palabras (2 Páginas) • 1.533 Visitas
a.-Identificar en el texto “los nuevos rumbos de la didáctica”, de Rafael Ramírez los argumentos que de acuerdo con el autor, sustentan las siguientes afirmaciones.
“El mejor modo de enseñar será aquél que más se aproxime y ajuste al modo como trabaja la mente de los alumnos que tienen interés o necesidad de aprender algo”.
“…el aprendizaje es un trabajo que ocurre o tiene lugar precisamente dentro del aprendiz, y por eso mismo pudiéramos decir que nadie puede aprender por otro ni ‘pasarle’ a éste, ya digerida, la experiencia que tiene que aprender”.
Registrar el siguiente cuestionario de manera individual y comentar en grupo
De acuerdo con el autor, ¿qué significa “sufrir la experiencia”?
¿qué se entienden comúnmente por enseñar?
En la noción ordinaria que sobre la enseñanza señala el autor, ¿cuál era el papel del alumno y qué le correspondía hacer al maestro?
De acuerdo con el autor, ¿cuáles son las condiciones para que el alumno aprenda?
b).- A partir del texto de Monereo, comentar en equipo.
• Las consideraciones que presenta el autor para fundamentar su afirmación. “Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda”.
• ¿qué ideas se presentan en torno a la relación aprender-enseñar?
• Identificar los aspectos comunes entre la función de mediador de los adultos a los jóvenes y la enseñanza intencionada.
• En el marco del texto ¿qué se entiende por “simetría entre enseñar y aprender?.
• Fundamentar la opinión personal sobre la siguiente frase: “aprendo-como-me-lo-enseñaron, enseño-como-lo-aprendí”.
Escribir los acuerdos a que llegue el equipo y fundamentar al presentar al grupo.
c).- Como resultado de los comentarios, acuerdos de grupo y el análisis de los textos, de manera individual redactar un texto sobre lo que significa enseñar y aprender y los roles que tiene el maestro y el alumno.
2.- Leer de manera individual el texto de Bruner y escribir las ideas centrales que señala el autor respecto a los siguientes puntos.
o ¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelos implícitos que les corresponden?.
o ¿en qué basa el autor los distintos modelos que presenta?
o En cada caso, ¿qué papel juegan el maestro y el alumno?
o ¿qué relaciones pueden establecerse entre los modelos planteados y las prácticas de enseñanza en la
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