Los Nuevos Rumbos De La Didactica

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDÁCTICA" DE RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA, CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿CON QUÉ ARGUMENTOS SUSTENTA EL AUTOR LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES?

“El mejor modo de enseñar será aquél que más se aproxime y ajuste al modo

como trabaja la mente de los alumnos que tienen interés o necesidad de aprender algo”.

No es posible que el maestro quiera “pasar” los conocimientos a los alumnos tal y como él los entendió, pues cada persona trabaja de diferente manera de acuerdo a lo que le interesa aprender, por lo tanto debe variarse y mezclar e innovar el método de tal forma que obtengamos un resultado positivo por parte de los alumnos: interés por aprender y el aprendizaje como tal, realizar adecuaciones que motiven al alumno a querer aprender de una manera didáctica y muchas veces divertidas.

“... el aprendizaje es un trabajo que ocurre o tiene lugar precisamente dentro

del aprendiz, y por eso mismo pudiéramos decir que nadie puede aprender por otro ni ‘pasarle’ a éste, ya digerida, la experiencia que tiene que aprender”.

Anteriormente el maestro era el elemento activo de la clase y se dedica a imponer sus conocimientos como él los entendía; el alumno únicamente se sentaba a escuchar pero no lograba retener, aprender y comprender pues no era su propia experiencia, por ellos se ha modificado este sistema y se trata de que el aprendizaje sea en base a vivencias, de experiencias propias e individuales, hoy en día un ejemplo son los laboratorios, centros de computo, asignatura de tecnología y los proyectos que vienen en cada asignatura para que ellos mismo pongan en práctica lo visto en clase.

DE ACUERDO CON EL AUTO ¿QUÉ SIGNIFICA”SUFRIR LA EXPERIENCIA”?

Que el individuo realmente viva su aprendizaje, que pase por un proceso de experiencias que le permitan sentir, comprender e interpretar lo que vivió para que esto le genere un aprendizaje propio y real.

¿QUÉ SE ENTIENDE CONMUNMENTE POR ENSEÑAR?

Impartir o dar instrucción, “pasa” el conocimiento ya digerido, listo para almacenarse sin necesidad de analizarlo.

EN LA NOCIÓN ORDINARIA QUE SOBRE LA ENSEÑANZA SEÑALA EL AUTOR, ¿CUÁL ERA EL PAPEL DEL ALUMNO Y QUE LE CORRESPONDE HACER A EL MAESTRO?

El alumno solamente se sentaba a escuchar todo lo que el maestro decía, debía estar en silencio y no contradecir lo que el maestro le “enseñaba” era un elemento pasivo. El maestro por su parte era el elemento activo que poseía la verdad absoluta y daba indicaciones para imponer sus conocimientos a los alumnos.

DE ACUERDO CON EL AUTOR ¿CUÁLES SON LAS CONDICIONES PARA QUE EL ALUMNO APRENDA?

Consiste en hacer o lograr que el alumno se interese en aprender por sí mismo, esto a través de actividades en

...