¿PLANES Y PROGRAMAS

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, ENFOQUES Y PROPOSITOS.

Los enfoques y los propósitos en todas las asignaturas son las mismas en todos los grados escolares, únicamente cambia para los niveles de 1º. Y 2º. Grado de educación primaria en la materia de exploración y conocimiento de la naturaleza y la sociedad por que en este campo se abarca la continuación de los estudios y experiencias realizadas en prescolar y de los conocimientos previos que el alumno trae consigo desde sus alrededores.

En tercer grado de educación primaria la materia que engloba tanto geografía, e historia es la asignatura de entidad donde vivo, que de igual manera que los grados anterior como mencione en el párrafo anterior se abarca el estudio de ríos, montañas, mares, lagos, y el estudio de la localidad y el estado.

En los demás grados de cuarto a sexto grado las asignaturas se desglosan de manera particular como por ejemplo: español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, formación cívica y ética, educación artística y educación física. Pero hemos analizado en los cursos, que los propósitos tanto generales como particulares de las asignaturas, asi como los enfoques nos llevan a las mismas explicaciones.

En español hablamos de desarrollar las formas de pensar que permiten formular conjeturas y procedimientos, utilizar técnicas o recursos para hacer eficientes procedimientos de resolución, en matemáticas, desarrollar formas de pensar que les permiten formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer eficientes los procedimientos de resolución.

Y los enfoques didácticos divididos en geografía, ciencias naturales: el tiempo histórico y la vida cotidiana. Y así en las demás materias siempre van relacionadas todos los grados en los enfoques didácticos los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir a partir de procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.

La lengua oral y escrita es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social, por lo que las situaciones de aprendizaje y uso mas significativas se dan en contextos de interacción social. Esto es en cuanto a enfoques y propositos.

ESTANDARES CURRICULARES Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

En matemáticas los estándares curriculares se clasifican en; sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y mediad, manejo de la información y actitud hacia el estudio de las matemáticas que incluye problemas aditivos, problemas multiplicativos, resolver problemas de reparto, figuras y cuerpos geométricos, y medidas. Los aprendizajes en esta asignatura están conformados en cinco bloques construidos competencias, aprendizajes esperados, ejes, temas, contenidos. Se revisaron los estándares curriculares y la organización de los aprendizajes en los programas de estudios 2011, en todas las asignaturas en el que analizamos que la asignatura de Español en la educación básica comprenden: los procesos de lectura e interpretación de textos, producción

...