Planificacion De Educacion Visual

Planificación

Secuencia didáctica: Conociendo a Frida Kahlo

Propósitos:

-Ofrecer a los niños situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan avanzar en sus posibilidads de apreciación y producción.

-Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para avanzar en las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas del collage.

Objetivos:

Contenidos:

Elementos del lenguaje visual: Técnicas y materiales

-Collage

La interpretación de la imagen

-Interpretación y análisis del artista a trabajar, en el espacio bidimensional (pinturas).

Actividad n° 1:

Materiales: Espejos pequeños, hojas, lápices de colores.

Actividad de inicio: La docente les va a proponer expresar diferentes emociones frente al espejo: cara de miedo, alegria, tristeza, seriedad.

Actividad de desarrollo: Mirandose al espejo, cada niño realiza varios dibujos de su rostro con diferentes expresiones.

Actividad de cierre: Sentados en círculo, cada niño comparte con el grupo sus dibujos comentando que expresión utilizó y deberan mantenerla surante unos segundos sin reírse.

Actividad n° 2:

Materiales: Revistas.

Actividad de inicio: Analizar imágenes de caras de revistas en grupo total.

Actividad de desarrollo: Buscar y recortar rostros en revistas, para analizar en pequeños grupos.

Actividad de cierre: Crear en pequeños grupos, murales de distintos retratos, utilizando imágenes recortadas de revistas: narices, ojos, bocas, cejas, cabelleras. Luego la docente indagara por cada grupo como realizaron los retratos.

Actividad nº 3:

Materiales: Fotos, acuarela de diferentes colores.

Actividad de inicio: Traemos fotos nuestras y de nuestras familias. Sentados todo en ronda, mostramos quienes forman parte en la imagen y descubrimos la mayor parte elementos y personajes en las fotos que trajimos.

Actividad de desarrollo: Luego guardamos las fotos, elejimos a quien de nuestra familia queremos retratar y hacemos un retrato de una de ellas utilizando acuarela.

Actividad de cierre: Al finalizar, contamos a quien de nuestra familia retratamos y que colores de acuarela usamos.

Actividad n° 4:

Actividad de inicio: La docente les va a proponer un juego, que consiste en: “Hagamos de cuenta que somos grandes y que estamos en un programa de televisión. ¿Todos ven tele? ¿Vieron alguna vez un programa de preguntas y respuestas? Hoy nosotros vamos a jugar a eso. Separense en dos grupitos de chicos, la seño les va a mostrar una imagen y va a empezar a hacerle preguntas”. A medida que se le van haciendo las preguntas se les irá contando quien es el artista y un poco de la historia de su vida. Cuando el juego

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