Calculadora

Conoce los símbolos asociados con las matemáticas. Las calculadoras básicas están dominadas por unos pocos símbolos estándar, como un signo más (+) para los problemas de suma, un signo menos (-) para la resta, un símbolo de multiplicación (x o *), un signo de división (÷) y un signo igual (= ).

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Comprende los procesos que van junto con los signos. Si no entiendes el proceso de la división, es inútil conocer el signo, ya que no serás capaz de usarlo con éxito. Al aprender los principios básicos de las matemáticas, puedes utilizar entonces una calculadora para poner estos procesos a trabajar.

Claves para usar la calculadora.

Pulsa la tecla CE (Borrar) o utiliza C o AC (Borrar todo) para borrar los números del visor.  

La mayoría de las calculadoras no muestran o aceptan el ingreso de puntos como separadores de millares. 

Si usas la calculadora con el teclado numérico del computador, asegúrate de que la tecla Num Lock (Bloq Num) esté activada.

Déle al niño una calculadora adecuada para su edad (una con botones grandes, fáciles de leer y manipular es ideal). Enséñele cómo hacer que la calculadora "cuente" en secuencia. (En la mayoría de las calculadoras, esto se logra oprimiendo el botón de un número, luego el símbolo de sumar, +, y luego el botón para el número que queremos sumar, y luego el símbolo =: por ejemplo: 1+1=. Para hacer que la calculadora cuente en secuencia al sumar 1, siga oprimiendo el botón =: 1+1=2…3…4…5 y demás). Deje que el niño intente con la calculadora, comenzando con el 1+1.

Cuando su niño se sienta cómodo con esta función, ayúdelo a explorar patrones numéricos, como el 2+2 =, 5+5=, 50+50=, y demás.

Luego, muestre al niño que puede usar el mismo procedimiento para restar sustituyendo el símbolo por el +: 50-1=, o 100-5=. Anímelo a explorar otros patrones numéricos.

Deje que su niño mayor aprenda sobre los números negativos al ver qué demuestra la calculadora cuando restamos del cero (por ejemplo, 0-2= -2).

Invéntese enigmas con los patrones numéricos para que su niño los resuelva. Intente este:

Apunte una secuencia de números que sigue un patrón, como por ejemplo, 3, 6, 9, 12. Pregunte qué número sigue. Pida que él le explique cuál es el patrón (contar de tres en tres).

Pida que su niño mayor busque los números que faltan en un patrón numérico, como el 43, 38, ____, _____, 23, ____, 13. Pregúntele qué patrón es (restando de cinco en cinco).

Pida que el niño se invente patrones numéricos para que usted los identifique.

Pedir que los niños expliquen en sus propias palabras cómo llegaron a la respuesta del problema incluyendo cómo utilizaron la calculadora fomenta el hábito de pensar y razonar matemáticamente.

Para sacar porcentajes:

si se quiere saber el 15% de 1000

(el quince por ciento de mil)

pones en la calculadora: 1000 (mil)

x (signo de multiplicar)

15 (quince)

% (signo de porcentaje)

El 15 % de 1000 es: 150

El quince por ciento de mil es ciento cincuenta

Gracias... con esto pude sacar el porcentaje del IVA GRACIAS!

Anónimo dijo...

EXCELENTE

EXAGERADAMENTE UTIL Y EXAGERADAMENTE SENCILLO...

como es

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