Calidad y dirección
Enviado por silviaher • 22 de Mayo de 2017 • Ensayo • 1.843 Palabras (8 Páginas) • 242 Visitas
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Liderazgo y Gestión
Nombre: Silvia Hernández Martínez
Título del trabajo: La Gestión de la calidad aplicada en la educación (investigación) ¿Qué es lo que se ha hecho para gestionar la calidad en el sistema educativo mexicano).
ID: 00000183723
Nombre de Asesor: Osvaldo Iván Bello Hernández
Fecha: 9-nov-2016.
Introducción
¡La educación mexicana!, cuando hablamos de la educación en México, nos trasladamos hacia todas las problemáticas que se generan con las marchas de los maestros, situación que ha llevado nuestras autoridades, en la toma de decisiones con la finalidad de poder alcanzar una calidad educativa, por lo que hemos visto los compromisos que ha realizado ante la comunidad internacional, apegándose a las normas de la UNESCO y de la OCDE, en busca de un beneficio para nuestro país.
El país había sido fracturado en cuanto a la forma educativa, a lo que llevo a cabo la Reforma Educativa que a la fecha muchos de nuestro gremio no ha podido entenderla ya que es sumamente compleja, porque están muy arraigados con la educación tradicional, generando con ello la negatividad de aceptar esta reforma.
Analizando muchos de los factores actuales nos damos cuenta que las generaciones han cambiado y nos preguntamos cómo dar mejor educación a la población mexicana, pero a qué nos referimos al decir mejor educación, como la promociones en radio y televisión dar educación de calidad en México o qué se ha hecho para gestionar la calidad en el sistema educativo en México, preguntas que nos planteamos y que veremos en esta sesión, mediante la búsqueda de los factores que implican en la respuesta de los cuestionamientos antes mencionados.
Desarrollo
Papel de los líderes involucrados (Administrativos, directores, docentes, padres de familia, etc.)
Para poder genera una educación de calidad de acuerdo al Plan Sectorial de Educación, se debe de modificar el papel que hoy en día juegan los actores de una institución, empezando por:
Actores | Es | Debe ser |
Director | No existe comunicación con los actores. No tiene la habilidad de líder. | Debe tener la calidad del líder y la gestión escolar para aumentar el desempeño escolar. |
Administrativos | No hay buena colaboración, no cuentan con las habilidades para la atención de los alumnos y padres de familia. | El actualizarse en el manejo y trato al cliente, involucrarse con las problemáticas de la institución y proponer alternativas de solución. |
Docentes | No tienen habilidades y conocimientos para ser buen docente. | Tiene que estar en constante actualización. Mejorar y atraer y retener jóvenes talentosos. |
Padres de familia | Han empezado a utilizar las escuelas como guarderías. No se comprometen con la educación del alumno. | Estar al pendiente de la educación de su hijo. No dejarle el trabajo a las escuelas. Involucrarse en las problemáticas de la institución. |
Alumnos | Hay desmotivación, por varios factores 8 desintegración familiar, falta de atención por los padres, abandono por los padres, la mala información, el desinterés por la materia por no ser motivado por el docente. | Orientar al alumno para motivarlo en que la educación que está recibiendo es para su beneficio en el futuro para disminuir la pobreza, desigualdad y criminalidad, obteniendo una educación de calidad. |
Calidad en el sistema educativo
En primera para tener una calidad en el sistema educativo en México debe ser una prioridad política y social, dentro del Plan de Desarrollo Nacional es uno de los puntos más prioritarios, con la finalidad de mejorar las condiciones de vida de su población y con ello se fomenta el progreso social. En los últimos 20 años ha habido una serie de reformas que ha llevado a incrementar el acceso a la educación sobre todo le han dado mayor empuje a las zonas marginadas, sin embargo mucho ha influido para que no haya un avance rápido, por la falta de procesos y la distribución de las responsabilidades, condiciones estructurales que favorezcan a las escuelas porque sabemos que hay muchas escuelas que operan sin recursos, por lo que podemos decir que no hay calidad educativa, por lo que entra la complejidad para la interacción de los diferentes actores que intervienen como son (gobierno, directivos, administradores, docentes y padres de familia.
Gestión educativa (procesos y sistemas involucrados)
La gestión educativa, comienzan desde el gobierno al momento de generar el Plan Nacional de Desarrollo, la educación es parte de los puntos en que se le asigna un presupuesto para la mejora educativa, con ello debe fluir en cascada hasta llegar a la parte actora que son las instituciones donde comenzamos por el director que debe ser una persona competente en la gestión del personal docente y administrativo, recursos e información así como sus habilidades personales que permiten ser un buen líder para generar equipos de trabajo buscando las mejores alternativas para la toma de decisiones, la relación con la comunidad educativa, permitiendo la mediación y convivencia para generar un buen clima en el centro educativo, el director debe de involucrar a los grupos de interés como son los docentes, personal de apoyo administrativo, padres de familia y alumnos para impulsar a la mejora continua mediante la innovación y el cambio.
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Equipos de trabajo
La experiencia de los organismos internacionales, nos han mostrados la capacidad de transmisión del conocimiento y gestiones estratégicos para la mayor efectividad cuando existe colaboración y compromiso de los actores locales, algunas de las sugerencias para la planeación son:
- Reconocer que México necesita mejorar en la calidad de enseñanza y aprendizaje.
- Contar con el compromiso de los diferentes dirigentes de los estados para que colaboren entre ellos en el proceso de la reforma.
- Es importante la participación de todos los actores y responsables de la implementación en este caso los directores de las instituciones.
- Hacer mejor uso de las iniciativas como el Programa de Escuela de Calidad.
Para llevar a cabo todas estas recomendaciones de un gran trabajo para los cual cada institución debe contar con un grupo de trabajo para poder llevar a cabo trabajos en equipo a los cuales integramos director, directivos, docentes, administrativos padres de familia y alumnos que con la participación de todos ellos podemos obtener una educación de calidad.
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