Comprensión y Producción de Lenguaje 1

Comprensión y Producción de Lenguaje 1

Ciclo 2016-1

Semana 2

Sesión 2b

Proceso de redacción: La lectura

Actividad 1

1. Antes de revisar la fuente, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un sicario?
2. ¿Recuerda algún sicario conocido?

1.  Observe el siguiente video:

Fuente 1

“Este es el testimonio de uno de los sicarios de Los malditos de Bayóvar”

http://www.capital.com.pe/2015-05-25-este-es-el-testimonio-de-uno-de-los-sicarios-de-los-malditos-de-bayovar-noticia_800515.html (1:49)

Capital (2015) Este es el testimonio de uno de los sicarios de Los malditos de Bayóvar (consulta: 24 de julio de 2015)

1. Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la actitud del sicario juvenil frente a la reportera?
2. ¿Por qué este joven asesina a personas?
3. ¿Cuáles son los objetivos de las bandas a las que pertenece?

Actividad 2

1. Antes de revisar la fuente, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Conoce usted el robo que sufrió Gastón Acurio?
2. ¿Por qué cree que compartiría su testimonio en su página oficial de Facebook?

1. Lea el siguiente testimonio:

Fuente 2

Sabores encontrados

Ayer parecía que el día sería un gran día. Había quedado por la mañana en encontrarme con "el Ninja de los limones". Él había venido a Lima desde su Sullana natal para vivir en carne propia la popularidad del video en el que demuestra su magistral talento para cortar limones a toda velocidad y de paso había pedido conversar conmigo.

Conversando con nuestro equipo, leímos que había declarado que su sueño era dejar de cortar limones para convertirse en cebichero de carretilla propia. Y eso, como saben, es algo que nos toca particularmente. El ejemplo de éxito de Ronald, ganador del programa "Cebiche con sentimiento", en el que demuestra cómo se puede empezar cortando limones, luego tener una carretilla, ganar un concurso, tener una cebichería y convertirse en exitoso empresario, es una de las historias que más nos emociona. ¿Cómo ayudar a Julio "el Ninja" pensábamos? No se dijo más. Fuimos volando a buscar una carretilla, pero la mejor de todas. Una hermosa. Una joya en acero inoxidable, con vidrio curvo templado, con rueditas, con utensilios, vajilla, menaje, capital de trabajo, transporte para su Sullana, todo para que empiece como Ronald lo hizo, y de ahí todo estaría en su cancha, su talento, su esfuerzo.

Llegamos al lugar pactado y, por supuesto, él no sabía nada. Era una sorpresa. Conversamos mucho, reímos, compartimos y, al final, cuando parecía una despedida, Ronald y yo le dijimos que esa carreta, y todo lo que contenía, era suya y que podría empezar su sueño ya mismo.

Parecía que sería una hermosa mañana, pero no. No terminó bien.

El buen sabor de esta historia terminaría amargo.

Allí mismo, a plena luz del día, entre las risas y alegrías de todos, a nuestras espaldas y a cinco metros nuestro, en ese mismo instante, mientras todos celebrábamos la alegría de Julio, nuestra camioneta allí estacionada era asaltada por avezados sujetos sin que nos diéramos cuenta. Rompieron la luna en silencio y se llevaron absolutamente todo lo que encontraron. Recién nos dimos cuenta al despedirnos y acercarnos al auto, pero ya no había nadie.

Allí solo quedaban los rastros del robo, algunos vidrios rotos y, sobre todo, silencio. El corto y agudo silencio de la impotencia, de lo inexplicable, de la impunidad, del sinsabor.

Felizmente a Julio no le robaron nada. Su sueño convertido en cebichería rodante quedó intacto. Por ello, preferimos no volver donde él a contarle lo sucedido y amargar el sabor de su historia. Además, Ronald ya tenía clientes que disfrutaban su cebiche. Al final, solo atinamos a seguir lo rutinario. Bloquear teléfonos, claves y demás, y seguir para adelante sin molestarle el día a nadie.

Pasaron las horas, volvió la calma y con ella el buen silencio. El que te arranca sonrisas mirando el mar sin mirarlo. Imaginando la alegría, los sueños del buen Julio "el Ninja". Dejando ir lo malo, guardando para siempre lo bueno.

Adaptado de:

Lamula.pe (2015) Parecía una hermosa mañana, pero no (consulta: 24 de julio de 2015) (https://redaccion.lamula.pe/2015/01/24/gaston-acurio-cuenta-como-fue-asaltado/paulocp/)

1. Responda las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consistió el robo de Gastón Acurio?
2. ¿Cómo lo ha tomado Gastón Acurio?
3. ¿A qué conclusión podríamos llegar a partir de este testimonio?

Actividad 3

1. Observe las siguientes caricaturas y respondas las preguntas:

Fuente 3

[pic 2]

1. ¿Qué personajes intervienen en la imagen y qué hacen cada uno de ellos?
2. ¿A quién puede representar el guachimán y por qué su comportamiento es irónico?

Fuente 4

[pic 3]

1. ¿Por qué resulta irónica la información sobre los beneficios de usar este calzado?
2. ¿Cómo se relaciona esto con la acción de las autoridades frente a la inseguridad actual?

Actividad 4

1. Antes de revisar la fuente, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Conoce qué es el Plan Nacional de Seguridad?
2. ¿Será necesario tener un Plan Nacional de Seguridad en el Perú? ¿Por qué?
3. ¿Qué autoridades están involucradas en el Plan Nacional de Seguridad?

1. Revise la información de la siguiente infografía:

Fuente 5

[pic 4]

1. Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las instituciones vinculadas a la mejora de la seguridad en el Perú?
2. ¿Por qué la educación es parte importante de la mejora de la seguridad?
3. ¿Por qué el trabajo con el espacio público es importante?
4. ¿Cuál de estos objetivos considera que es prioritario? ¿Por qué?
5. ¿Cuál de estos objetivos considera que es el que menos se ha logrado en la actualidad?

Actividad 5

1. Antes de revisar la fuente, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué relación se podría establecer entre el título del libro y del cuento?
2. ¿Qué tipo de personaje crees que es “El Príncipe”?
3. ¿Qué relación crees que exista entre el cuento y el eje temático que estamos revisando?

1. Lea el cuento El Príncipe de Oswaldo Reynoso.

1. Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo es la sociedad que el narrador describe?
2. ¿Cuáles son los valores que imperan entre los personajes?
3. ¿Qué describe la noticia y qué describe “El Príncipe” de lo acontecido?

Actividad 6

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