Coto de oportunidad GUÍA DE EJERCICIOS

GUÍA DE EJERCICIOS

Ejercicio 1   

Al tomar un avión Larry puede viajar desde Denver a Houston en una hora. El mismo viaje tarda 5 horas en bus. Billete de avión es de $ 90 y el billete de autobús es de $ 30.

Larry, cuando no está viajando, puede trabajar y ganar $ 30 por hora.

Conteste las siguientes preguntas:

¿Cuál es el costo de oportunidad (CO) de Larry de viajar en autobús?

• CO Bus: ($30) + (5 horas) ($30) = 180

¿Cuál es el OC para Larry de viajar en avión?

• CO Avión: ($90) + (1 hora) ($30) = 120

¿Cuál es el modo más barato de los viajes de Larry?

• Es mas barato viajar en avión, son $40 se ahorraría viajando en avión.

¿Cómo sería la respuesta será diferente para otra persona Moe (que puede trabajar y ganar $ 6/hour cuando no está viajando)?

• CO Bus: ($30) + (5) ($6) =60
• CO Avión: ($30) + (1)($6) = 36

• Es mas barato viajar en avión, son $24 que se ahorraría.

Ejercicios de Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)

[pic 1]

1. Supongamos la siguiente tabla donde se resumen las
   posibilidades de producción de una economía que
   produce dos bienes:

1. ¿Qué significa la frontera de posibilidades de producción o curva de transformación de una economía?

• Es una representación gráfica de las cantidades máximas de producción que puede obtener una economía en un periodo determinado haciendo uso de todos los recursos que tiene disponibles.

1. Representar gráficamente la frontera
   de posibilidades de producción.

[pic 2]

1. Explicar qué es el coste de oportunidad y hallarlo cuando la economía pasa del punto C al punto D.

• Es cuando un agente económico renuncia al elegir algo. Dejaron de vender tantos automóviles para vender más computadoras. En el punto C vendieron 2 computadoras y 6 automóviles, luego en el punto D aumentó la venta de computadoras a 3 y bajo la venta de automóviles a 3.

1. ¿Existen rendimientos crecientes, decrecientes o constantes?
   Justifique la respuesta.

• Si, como se puede observar en las dos opciones, en el punto A hubo una venta de 10 automóviles y luego en el punto B decreció a 8 automóviles.  En el punto D hubo un rendimiento constante ya que se vendió la misma cantidad de computadoras y automóviles. Del punto D al E hubo un crecimiento, ya que aumentaron las ventas de computadoras.

1. ¿Qué significaría un aumento de los factores productivos y cómo
   se reflejaría en la representación gráfica?

• Los factores de producción son los bienes o servicios que se utilizan para producir otros bienes o servicios. En este caso el aumento de factores de producción quiere decir que mientras más factores, más producción de bienes.

1. Suponga que Econolandia produce cortes de pelo y camisas con cantidades de factor trabajo. Dispone de 1.000 horas de trabajo. Un corte de pelo requiere ½ hora de trabajo y una camisa, 5 horas de trabajo.

1. ¿Cuántos cortes de pelo produce Econolandia, si destina todos los recursos y el factor trabajo a producir sólo cortes de pelo?

• Factor de trabajo= 1000 horas

Cada corte de pelo= ½ hora

100 / ½ = 2000 cortes de pelo

Se divide la ½ hora que es el tiempo que se tarde en hacer un corte de pelo, en 1000 horas que es todo el factor de trabajo.

1. ¿Cuántas camisas produce Econolandia, si destina todos los recursos y el factor trabajo a producir sólo camisas?

• Factor de trabajo= 1000 horas

Camisas = 5 horas

100 / 5 = 200 camisas

Se divide las 5 horas que es el tiempo es que se produce una camisa, en 1000 horas que es el factor de trabajo.

1. Construya o grafique la Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) ¿Cómo es esta FPP?

[pic 3]

200        camisas

[pic 4][pic 5]

                   Cortes de pelo[pic 6]

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