ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS PROGRAMA ANALÍTICO

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

PROGRAMA ANALÍTICO

CURSO                        :        Sociología (SOC)

CLAVE                        :           0453        

TIPO                                :        Electivo del grupo C

CRÉDITOS                        :        3

HORAS DE TEORÍA                :        2 semanales

HORAS DE PRÁCTICA        :        2 semanales

HORAS DE LABORATORIO:        No tiene

REQUISITOS                        :        No tiene

SEMESTRE                        :        2017 - 1

I. Sumilla

El curso de Sociología en EE.GG.CC. parte de un enfoque teórico-práctico resaltando el papel central de la disciplina sociológica en la comprensión de los aspectos organizativos, estructurales y culturales de las sociedades humanas en la historia contemporánea. A través de debates y trabajo en equipo, se analizan y discuten los problemas sociales a escala global y local, a la luz de los principales enfoques teóricos, contribuyendo así a desarrollar las competencias de pensamiento crítico y de comunicación oral y escrita.

II.  Objetivos del curso

El presente curso tiene como propósito principal introducir a las y los estudiantes de Estudios Generales Ciencias en los pilares de la reflexión sociológica desde una perspectiva crítica de la realidad. Los objetivos del presente curso son los siguientes:

1.        Reflexionar y analizar su entorno inmediato, la realidad nacional y los fenómenos globales desde una perspectiva sociológica, apartándose del sentido común.

2.        Vincular el origen y desarrollo de la sociología con los procesos económicos, políticos y culturales.

3.        Comprender los principales enfoques teórico-conceptuales fundamentales de la sociología.

4.        Reflexionar críticamente sobre el ejercicio de la ciencia y la ingeniería desde una perspectiva socialmente responsable.

III. Competencias

●     Las y los estudiantes desarrollan una mayor reflexión sobre los contextos donde se producen determinadas preguntas y sobre la relación de los problemas sociales (globales y locales) con la vida cotidiana.

●     Las y los estudiantes valoran el multiculturalismo, promueven el cuidado ambiental, y muestran ponderación del impacto social de las nuevas tecnologías.

●     Las y los estudiantes desarrollan habilidades para el trabajo en equipo, el liderazgo y la sociabilidad, haciendo uso de una comunicación asertiva.

IV.  Metodología

El presente curso es de carácter práctico y reflexivo, a fin de garantizar que las y los estudiantes logren alcanzar los objetivos y resultados esperados. Para ello, se propone una metodología pedagógica basada en la modalidad “curso - taller”.

Bajo la modalidad de curso (14 sesiones), se desarrollarán clases teóricas con un carácter participativo. Del mismo modo, en determinadas sesiones, se discutirán textos y resultados de trabajo de grupo que servirán al conjunto de la clase.

Bajo la modalidad de taller (10 sesiones) se desarrollarán las prácticas calificadas, las mismas que tienen la finalidad de profundizar y analizar vía estudios de caso los temas teóricos trabajados en clases.

La distribución de las diez prácticas del curso respecto a cada uno de los capítulos comprendidos en el presente silabo, es la siguiente:

Práctica 1 y 2        : Capítulo 1

Práctica 3        : Capítulo 2

Práctica 4 y 5        : Capítulo 3

Práctica 6 y 7        : Capítulo 4

Práctica 8 y 9        : Capítulo 5

Práctica 10        : Capítulo 6

Para cada una de las prácticas -salvo la PC2 que se realizará en casa-, las y los estudiantes del curso serán divididos en tres comisiones conformadas cada una por 21-22 personas. Cada grupo estará bajo la conducción de un(a) JP.

Las prácticas tendrán dos momentos: uno de trabajo individual y otro de trabajo grupal o en equipos. Para el trabajo individual, nos centraremos en la evaluación del manejo de conceptos claves del análisis sociológico así como en la redacción y análisis de un tema determinado bajo la redacción de un pequeño ensayo. Para la parte grupal, haremos uso de las siguientes herramientas metodológicas: estudio de caso, vídeo foro, panel de discusión, análisis audiovisual y de contenido.

Finalmente, la calificación de cada una de las prácticas será sobre veinte (20) puntos, siendo eliminada la práctica con menor puntaje.

V. Descripción del programa

CAPÍTULO 1. ¿Qué es la sociología? Orígenes, evolución, objeto de la Sociología

Contexto histórico del surgimiento de la Sociología. Los clásicos de la Sociología. Temas de entonces y preocupaciones actuales.

Lecturas obligatorias

●     SCHAEFER, Richard 2006. Introducción a  la  sociología. Capítulo  1: El concepto  de sociología. Madrid: McGraw Hill/Interamericana de España, pp. 1 – 21.

●     WRIGHT MILLS, Charles. 1997. La imaginación sociológica. Capítulo 1: “La promesa”. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, pp. 23 – 44.

●        PLAZA, Orlando. 2014. Teoría sociológica: enfoques diversos, fundamentos comunes. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. Leer: Capítulos 5 y 6. pp. 95-135.

Lecturas sugeridas

• BAUMAN, Zygmunt 1990. Pensando Sociológicamente. Introducción:   Sociología   ¿Para   qué?   Buenos   Aires: Ediciones Nueva Visión, pp. 7 – 23

• CALHOUN, Craig; LIGHT, Donald; KELLER, Suzanne. 2000. Sociología. Madrid: McGraw-Hill. Cap. 1: La perspectiva sociológica. Pp. 2 – 39

• DE COSTER, Michel, Bernardette Badwin-Legros y Marc Poncelet. 2004. Introducción a la sociología. Madrid: Editorial Tecnos, pp. 18 – 48.

• DURKHEIM, Emile 1971. El suicidio. Introducción. Buenos Aires: Schapire Editores, pp. 11-21.

• GERMANÁ, César. 1996. “La sociología como ciencia y como profesión”. En Rev. Debates en Sociología. N. 20 – 21. Lima: Departamento de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

• GIDDENS, Anthony. 2009. Sociología . Madrid: Alianza Editorial. Cap. 1: ¿Qué es la sociología? Pp. 27-52.

• MACIONIS, John, PLUMMER, Ken 2005. SOCIOLOGÍA. Madrid: Prentice Hall. Cap. 1: La perspectiva sociológica. Pp- 3-34 Cap 2: pp. 30-39

• MARX, Karl y Friederich Engels 1989. Manifiesto del Partido comunista. México DF.: Grijalbo.

• MORIN, Edgar. 1998 “Epistemología de la complejidad”. En FRIED SCHNITMAN, Dora. Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paidos, pp. 421 – 442.

• NISBET, Robert. 1977. La formación del pensamiento sociológico. Tomo I, Cap. 2: “Las dos revoluciones”. Buenos Aires: Amorrortu, pp. 37 – 67.

• NISBET, Robert. 1979. La sociología como forma de arte. Introducción y Cap 1: Las fuentes de la imaginación. Madrid: Espasa – Calpe, pp. 11 – 46.

• RITZER, George. 2005. Teoría  sociológica  moderna.  Parte  1,  Cap.  1:  Un  Esbozo  Histórico  de  la  Teoría Sociológica: los primeros años. México, D.F: McGraw-Hill/Interamericana, pp. 3 – 47.

• ROCHABRÚN, Guillermo 1993. Socialidad e individualidad: materiales para una sociología. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial.

• WEBER, Max. 2004. La  ética  protestante  y  el  espíritu  del  capitalismo.  México  D.F: Fondo  de  Cultura Económica.  Ver:  Capítulos  I  y  II:  Confesión  y  estructura  social,  y  El  espíritu  del capitalismo. 71 – 128.

CAPÍTULO 2. Ciencia y sociedad

Sociología de la ciencia. La subjetividad científica. Utopías y antiutopías científicas.

Lecturas obligatorias

●         BOURDIEU, Pierre. 2000 Los usos sociales de la ciencia. Buenos Aires: Nueva Visión. Capítulo 1. “El campo científico”. Pp. 11-57.

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