Escuelas Administrativas

Escuelas Administrativas

Airani Peña Orozco

Administración de empresas y negocios

Quinto semestre

Karina Hernández

Escuelas Administrativas

Son numerosas y muy diferentes contribuciones de autores y especialistas han dado como resultado diferentes enfoques de la administración los cuales han originado el surgimiento de la "selva de las teorías administrativas". Mas adelante explicaremos mediante tablas los diferentes enfoques administrativos, sus fundadores y las características principales de cada teoría.

Además de una breve reseña de los principales "padres" de la administración.

Tal vez, el verdadero padre de la teoría administrativa moderna sea el industrial francés Henri Fayol, quien advirtió la inmensa necesidad de principios y enseñanzas administrativas. En consecuencia, identificó 14 principios, aunque hizo notar que se trataban normas flexibles, no absolutas, utilizables de cualquier modo más allá de la ocurrencia de cambios en las condiciones imperantes.

Algunos de estos principios son los siguientes:

1. Autoridad y responsabilidad. Fayol señaló que la autoridad y responsabilidad deben estar relacionadas entre sí, y que la segunda debe desprenderse de la primera. Concebía a la autoridad como un conjunto de factores oficiales que se derivan del puesto que ocupe el administrador y de factores personales.

2. Unidad de mando. Esto significa que los empleados deben recibir órdenes de solo un superior.

3. Cadena Escalar. Fayol decía que ésta como una cadena de superiores desde el rango más alto hasta el más bajo, la cual, siempre y cuando no fueran ignorada innecesariamente, debía de eliminarse en caso de que su escrupuloso surgimiento fuera perjudicial.

4. Espíritu de cuerpo. Éste es el principio de que la "unión hace la fuerza", así como una prolongación del principio de unidad de mando, con particular insistencia en la necesidad del trabajo en equipo y en la importancia de este en la comunicación.

Escuela Ambientalista

Esta corriente administrativa surge en el siglo XX y fue desarrollada por psicólogos experimentales. Se basa en el supuesto de que el ser humano se desempeñará mejor si las condiciones ambientales que lo rodean, tales como luz, calor, humedad, están en armonía con su organismo.

Propone obtener una mayor productividad proporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables. Un sindicalista llamó sarcásticamente a esta teoría: “la escuela de las vacas contentas”

FUNDAMENTOS

Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia en la producción

TECNICAS

- Psicológicas

- Sociológicas

APORTACIONES

Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del trabajador

LIMITACIONES

Los factores ambientales no inciden directamente en la productividad

AUTORES

George Elton Mayo

VALORES

Económico

ADMINISTRACION AMBIENTAL

Conjunto de diligencias conducentes al manejo del sistema ambiental, estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales

CARACTERÍSTICAS

• Asegurar que la actividad económica mejore la calidad de vida y cuide el ambiente

• Uso eficiente de los recursos

• Promover el máximo de reciclaje y reutilización

• Implementación y desarrollo de tecnologías limpias

• Autosuficiencia racional

• Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano

Esta escuela solía usar lo que es llamado

POLÍTICA AMBIENTAL

Conjunto de esfuerzos políticos para conservar las bases naturales de la vida humana y conseguir el desarrollo sostenible. A nivel de empresa, la política ambiental es un requisito de los sistemas de gestión medio ambiental certificados como ISO 14001 o EMAS (Sistema Comunitario de Gestión y Auditoria Ambiental)

PRINCIPIOS

• De desarrollo sostenible

• De responsabilidad

• De prevención

• De sustitución

• “El que contamina paga”

• De coherencia

• De cooperación

• Las políticas ambientales deben basarse siempre en investigaciones científicas

INSTRUMENTOS

• Jurídicos: Normas y disposiciones legales

• Administrativos: Evaluaciones, controles, regulaciones

• Técnicos: Implementación de tecnologías

• Económicos y fiscales: Subvenciones, impuestos, tarifas…

• Sociales: Participación, información, concientización

Otras importantes características que podemos resaltar dentro de esta escuela son las siguientes:

Su principal representante es George Elton mayo, sus fundamentos son condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia de la producción.

Las técnicas que utilizaban eran socialistas y psicológicas, las aportaciones que ofrecía esta escuela eran que al mejorarse el ambiente de trabajo se mejora las condiciones físicas del obrero.

Pero los inconvenientes que presentaba esta escuela era que los factores ambientales no inciden directamente en la productividad.

Su valor institucional era el económico.

Escuela Empírica

Esta corriente o escuela se caracteriza porque sus integrantes basan sus estudios en la experiencia y en la observación con la finalidad de encontrar que es lo que está funcionando en las empresas.

El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica. Los defensores de esta teoría afirman que la experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un administrador, por tanto, se estudia a la administración por medio de análisis de experiencias, con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originan éxitos o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a quienes están interesado en aprender.

Esta corriente o escuela se caracteriza porque sus integrantes

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