Estrategias De Administracion

Tecnología.

Estrategia Didáctica

Tecnología. Estrategia didáctica presenta una continuidad de contenidos con Tecnología. Finalidad educativa y acercamiento didáctico, nuestro módulo de capacitación anterior; pero, en esta oportunidad, acotando los destinatarios a los maestros y profesores del Tercer Ciclo de la Educación General Básica y a los de Educación Polimodal que se dedican, específicamente, a la enseñanza de la Tecnología.

Como usted irá advirtiendo a lo largo de las páginas, existen continuidades entre los

libros de esta serie:

• la concepción de formación docente continua,

• los objetivos de la capacitación,

• el marco epistemológico de la Tecnología.

Los módulos están sustentados por la misma concepción de formación docente

continua. Su propósito fundamental es permitir al maestro y al profesor cursante

poner en marcha una vigilancia didáctica sobre sus prácticas, problematizarlas, reflexionar acerca de ellas con sus colegas, investigar cómo aprenden sus alumnos y

cómo intervinieron ellos en este proceso, cuestionar los contenidos, replantearlos,

adaptarlos, generar entornos de trabajo más coherentes y ricos, tanto para los chicos como para ellos.

Investigación Documental y de Campo

Investigación Documental: se basa en el estudio que se realiza a partir de la revisión de diferentes fuentes bibliográficas o documentales (literatura sobre el tema de investigación). En esta modalidad de la investigación debe predominar, el análisis, la interpretación, las opiniones, las conclusiones y recomendaciones del autor o los autores;

Proyectos Factibles: se concreta en el estudio que permite la solución de un problema de carácter práctico, que pueden conceder beneficios en diferentes áreas o esferas del acontecer diario;

Proyectos Especiales: se estiman para la realización y presentación de trabajos referidos a la literatura, la cultura y las artes, la religión, entre otras áreas o esferas sociales.

De la Investigación de Campo

Se entiende por Investigación de Campo, el análisis sistemático de problemas de la realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia; haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de interés son recogidos de forma directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. Sin embargo, se aceptan también estudios sobre datos censales o muéstrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de

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