“LA GESTION COMO ESTRATEGIA”

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

“FRANCISCO MORAZAN”

VICE RECTORIA ACADEMICA

CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION ADISTANCIA

CUED

GESTION EDUCATIVA

SECCION “UNICA”

MONOGRAFIA

“LA GESTION COMO ESTRATEGIA”

CATEDRATICA:    Licda. LOURDES RODRÍGUEZ

PRESENTADO POR:

JERRY ESAÚ MILLA ALVARENGA    0408-1980-00089

LESLY ANDREA MURILLO BAUTISTA     1614-1992-00241

 DELMY JANETH LÓPEZ              0412-1991-00018

SANTA ROSA DE COPAN

05 DE ABRIL, 2013

“LA GESTION

COMO

ESTRATEGIA”

INDICE 

1.   LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

∙         Conceptos……………………………………………………………………….(5)

∙         Los desafíos del presente que constituyen futuro………. (6)

∙         ¿Qué no es la Gestión Educativa Estratégica…………… (6-7)

2.   CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA.…(7)

3.   COMPONENTES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA………..(8-10)

∙         Pensamiento sistemático y estratégica

∙         Aprendizaje organizacional

∙         Liderazgo pedagógico

4.   CLAVES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA……………(10-11)

∙         Analizar- Sintetizar

∙         Anticipar- Proyectar

∙         Concertar- Asociar

∙         Decidir- Desarrollar

∙         Comunicar- Coordinar

∙         Liderar- Animar.

5.   GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE, DESDE UNE PERSPECTIVA ESTRATÉGICA………………………………………………………………(11)

6.  PRINCIPALES DIFERENCIAS……………………………………….…..(12)

Entre:

∙         La Administración Educativa en un modelo Burocrático

∙         La Gestión Educativa en un modelo Estratégico 

7.   CONCLUSIONES ………………………………………...(13)

8.   REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………………..(14)

INTRODUCCION

Actualmente se asume que la tarea fundamental en el rediseño de las organizaciones escolares es revisar la disociación existente entre lo específicamente pedagógico y lo genéricamente organizacional. Esto supone visualizar que la palanca de las transformaciones educativas radica en una gestión integrada de la institución educativa estratégica. Sólo una profunda transformación de la forma de trabajo en educación permitirá situar al sistema educativo en óptimas condiciones de avanzar hacia los objetivos estratégicos que lo están desafiando: calidad, equidad, pertinencia del currículo y profesionalización de las acciones educacionales.

La gestión educativa es vista como un conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo, para cumplir los mandatos sociales. La gestión educativa puede entenderse como las acciones desarrolladas por los gestores que pilotean amplios espacios organizacionales. Es un saber de síntesis capaz de ligar conocimiento y acción, ética y eficacia, política y administración en procesos que tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas; a la exploración y explotación de todas las posibilidades; y a la innovación permanente como proceso sistemático.

La gestión educativa tiene como misión construir una organización inteligente, abierta al aprendizaje de todos sus integrantes y con capacidad para la experimentación, que sea capaz de innovar para el logro de sus objetivos educacionales, romper las barreras de la inercia y el temor, favoreciendo la claridad de metas y fundamentando la necesidad de transformación.

LA GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA

CONCEPTOS

• La Gestión Educativa Estratégica debe verse como un espacio en construcción con un cuerpo teórico que se alimenta de múltiples disciplinas. La Gestión Educativa Estratégica debe de ser pensada, analizada y abordada con categorías sociales concretas, con posiciones ideológicas variadas y con una postura pedagógica definida. Vista así, la Gestión Educativa Estratégica es un concepto que se está haciendo y rehaciendo no posee un campo solido, una teoría definida y un núcleo dogmatico claro, su fortaleza deviene de la diversidad de disciplinas que le dan vida. El campo teórico entonces, se convierte en un espacio de disputa disciplinar que se configura y reconfigura según las condiciones del contexto y las huellas de los actores que participan en su construcción.

• La Gestión Educativa Estratégica debe verse como un espacio de tención entre un pasado que se resiste a morir y un futuro que va naciendo. La Gestión representa un espacio de tensión entre el ayer, el hoy y el mañana. Se trata de cambiar las rutinas, la mirada mecánica, la tradición, mediante un proceso de innovación que, sin desconocer lo bueno de antes, construye sobre esas prácticas institucionales educativas. Es una perspectiva que requiere alta cuota de imaginación, de utopía, de pro actividad. En otras palabras, la Gestión Educativa Estratégica, requiere un proceso complejo y sistemático que permite la indagación, la reflexión sobre la práctica, la vigencia critica, y en consecuencia, la innovación y el cambio.

• La Gestión Educativa Estratégica es un nuevo paradigma que se configura mediante tres ejes fundamentales: el aprendizaje organizacional, el pensamiento sistemático y el liderazgo pedagógico. El aprendizaje organizacional en tanto que ve a la institución educativa como una organización dinámica que puede transformarse mediante un proceso de innovación; el pensamiento sistemático porque tiene una visión integral integradora de la institución educativa; el liderazgo pedagógico, porque pretende recuperar la identidad pedagógica de la escuela mediante un proceso de conducción.

• La Gestión Educativa Estratégica como proceso y fenómeno complejo, es un campo teórico y práctico de disputa y conflicto. Justamente eso la da el carácter dinámico que la caracteriza.

“LOS DESAFIOS DEL PRESENTE QUE CONSTITUYEN FUTURO”

Actualmente se asume que la tarea fundamental en el rediseño de las

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