PROYECTO - PLAN DE MARKETING HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS
Enviado por PAOLApenao • 2 de Septiembre de 2021 • Apuntes • 1.523 Palabras (7 Páginas) • 119 Visitas
PROYECTO - PLAN DE MARKETING
PRESENTADO POR:
PAOLA ANDREA PEÑA OSORIO
CÓDIGO: 81547
UNIVERSIDAD ECCI
FACULTAD DE INGENIERÍA
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES
BOGOTÁ D.C
2019
PROYECTO - PLAN DE MARKETING
HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS
AL RITMO DE LAS MATEMÁTICAS
PRESENTADO POR:
PAOLA ANDREA PEÑA OSORIO
CÓDIGO: 81547
MIGUEL ANGEL GARCIA PINEDA
INGENIERO CIVIL - MAGISTER EN INGENIERÍA
UNIVERSIDAD ECCI
FACULTAD DE INGENIERÍA
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES
BOGOTÁ D.C
2019
TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción 3
2. Pregunta Problema 5
3. Justificación 5
4. Objetivos 6
4.1. Objetivo General 6
4.2. Objetivos Específicos 6
5. Características del proyecto 7
5.1. Nombre del proyecto 7
5.2. Marca 7
5.3. Logo 7
5.4. Slogan 7
5.5. Descripción 8
6. Propuesta de valor 9
6.1. Calidad 9
6.2. Distribución 9
6.3. Promoción 9
6.4. Precio 9
6.5. Diferencias 9
7. Oferta 10
8. Demanda 10
9. Presupuesto 11
10. Conclusiones 11
11. Bibliografía 12
- Introducción
El pensamiento lógico-matemático es definido por el ministerio de educación en Colombia como el conjunto de habilidades que cada individuo debe tener para resolver ciertas operaciones básicas, analizar información, y hacer uso del conocimiento del mismo mundo que lo rodea para aplicarlo en su vida cotidiana. Por lo tanto, se puede inferir que las habilidades lógico-matemáticas son fundamentales en el proceso de aprendizaje de los pupilos de cualquier institución educativa y su eficacia. Así mismo, se puede evidenciar como debilidad en los alumnos que presentan bajo rendimiento en el área de matemáticas, por lo que es menester reforzarlas y/o potenciarlas, de forma que se evidencie una mejora, no solo en el proceso de aprendizaje inmediato del alumno, sino también en la recepción de conocimientos a largo plazo.
Según lo anterior, es preciso afirmar que una alternativa para mejorar el rendimiento y la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes es potenciar sus habilidades lógico-matemáticas. Cabe señalar también, que se debe aplicar las estrategias de mejora de dichas habilidades en la población que muestre mayor brecha de individuos con dificultades. En este caso, se proyecta hacia los estudiantes de grado octavo, debido a la importante metamorfosis que se refleja en este período de tiempo en relación a los temas propuestos en el pensum escolar y el recibimiento por parte de los estudiantes.
- Pregunta Problema
¿Cómo potenciar las habilidades lógico-matemáticas en los estudiantes de grado octavo a través de un ambiente virtual de aprendizaje interactivo?
- Justificación
La influencia e importancia de la matemática en la sociedad ha ido en constate incremento, esencialmente por sus cuantiosas aplicaciones en diversos ámbitos; transformándose rápidamente en una herramienta fundamental para favorecer, entre otras cosas, la solución de problemas, consolidación y verificación de especulaciones.
A través de su evolución, la matemática ha logrado avances admirables para la humanidad al asociarse con demás áreas del conocimiento, tales como la lógica, la física y la medicina, etc.… , aportando importantes bases académicas que permiten plantear métodos y técnicas que contribuyan a la efectiva identificación, análisis y validación de distintos procedimientos o resultados, como en el caso de la lógica-matemática , la cual proporciona viabilidad en la resolución de problemas no solo en el entorno educativo , sino también en el contexto cotidiano.
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