PLANIFICACION DIARIA RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACION.

NIVEL:PRE KINDER Y KINDER EDUCADORA DE PARVULOS :SUSAN YAGODE. MES: MAYO 2016

EJE Aprendizaje esperado Sugerencia actividades Orientaciones relevantes Materiales Evaluación Participación de la familia Fecha

Razonamiento lógico matemático

Nº1.

Identificar la posición de objetos mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia y nociones de izquierda y derecha.

Inicio: conversar con los niños y niñas sobre lateralidad indicándoles que todos tenemos un lado derecho e izquierdo del cuerpo.

.Desarrollo los niños y niñas pintaran una lámina del cuerpo el lado izquierdo de color azul y el lado derecho de color rojo.

- Finalización: luego se pondrán en cada mano una pulsera de papel roja para la mano derecha y azul para la mano izquierda.

Inicio: realizar ejercicios de levantar la mano según orden (derecha o izquierda)

.Desarrollo: caminar sobre huellas pegadas en el suelo de color azul y rojo poniendo el pie derecho en la huella azul y el pie izquierdo en la huella roja.

- Finalización: en una lámina pintar azul el pie derecho y rojo el pie izquierdo.

Inicio: realizar ejercicios de levantar la mano según orden (derecha o izquierda)

.Desarrollo: en representación gráfica pintar de color rojo lo que se encuentra a la derecha y pintar de color azul lo que está a la izquierda.

- Finalización: comentar los elementos que se encontraban a la derecha y a la izquierda.

Inicio: observar lamina comentar sobre los elementos que están a la derecha y los que están a la izquierda.

.Desarrollo: en representación gráfica encerrar con un círculo lo que se encuentra a la derecha y marcar con una cruz lo que está a la izquierda.

- Finalización: mostrar a los compañeros y compañeras el resultado de su trabajo.

Inicio: facilitar a cada niño o niña dos elementos luego se les pedirá que los ubique según la orden a su derecha o izquierda.

.Desarrollo: dibujar en una hoja lo que se encuentre al lado derecho.

Dibujar en una hoja lo que se encuentre a su lado izquierdo.

- Finalización: pegar en el pizarrón los trabajos para observarlos y felicitar a todos por lo realizado.

La educadora se dirigirá a los niños y niñas en un clima de buen trato, con un tono de voz adecuado, atendiendo a la diversidad de los niños y niñas y sus formas de aprendizaje.

Lamina

Cartulinas

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