Planeamiento Estratégico I

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

La Institución Educativa Pública “Alfredo Parra Carreño”, del Centro Poblado de Rosaspata del distrito de Vinchos, fue creado mediante la RDD. N° 0223 de fecha 13 de mayo de 1992, siendo su gestor el profesor Octavio Jayo Medina, director del nivel primario y siendo como presidente de la Asociación de Padres de Familia el señor Víctor Quispe, siendo su primer director el profesor Genaro Sulca Palomino. Inició su funcionamiento con 1er grado, para luego ir ampliándose a los demás grados. Actualmente funciona hasta 5to grado, siendo su director el profesor Antonio Quispe Quispe.

MISIÓN

Somos una institución educativa que brinda una formación integral a los educandos basado en un enfoque humanista y ambiental, con el objetivo de formar seres creativos, innovadores, emprendedores, identificados con su comunidad local, regional y nacional, con una gran calidad humana y capaces de tomar decisiones que les permitan gestionar con éxito su proyecto de vida basado en valores así como afrontar exitosamente los retos de la sociedad. Y así contribuir con un potencial humano que pueda aportar al bienestar y progreso de la sociedad, local, regional y nacional.

VISIÓN

En el año 2018 la I.E.P. “ALFREDO PARRA CARREÑO” será una institución líder, que brinda una formación integral al educando con alta calidad investigativa, científica y humanista, logrando estudiantes competentes, proactivos, emprendedores, innovadores y con calidad humana. Mediante una gestión emprendedora, con potencial humano comprometido con la calidad y equidad educativa, promoviendo estilos de vida saludables, valores positivos, cultura de paz, identidad nacional, cultura del cuidado del medio ambiente y prevención del riesgo.

VALORES

Los valores son la esencia de la formación del ser humano, lo que le hace desarrollarse como persona y lo demuestra mediante actitudes y comportamientos. Se consideran los siguientes valores, seleccionados de acuerdo a la problemática detectada:

1. Responsabilidad.

2. Honradez

3. Respeto.

4. Solidaridad

SINGULARIDAD

RESPETO

Es la consideración y cuidado que tenemos hacia todo lo que nos rodea, las personas y la naturaleza.

Valor por el cual la persona reconoce la dignidad y derechos de los demás, acatando las normas de convivencia. • Acepta con sencillez sus aciertos y errores.

• Muestra actitud de enmienda.

• Muestra orden y aseo en su presentación personal.

• Dialoga de manera asertiva en diversas situaciones comunicativas.

• Trata con consideración a sus compañeros, profesores y demás personas.

• Saluda cordialmente.

• Sabe agradecer.

• Cumple las normas establecidas en el aula y en el colegio.

• Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con los demás.

• Valora y respeta la naturaleza.

• Valora y respeta su identidad cultural.

• Se reconoce y valora como persona hecha a imagen y semejanza de Dios.

AUTONOMÍA

RESPONSABILIDAD

Es la capacidad que tiene el hombre de realizar sus actos haciendo pleno uso de su derecho y libertad.

Es el valor por el cual una persona está obligada a asumir las consecuencias de sus actos y decisiones.

• Acepta y asume el estudio como trabajo y como medio para realizar su proyecto de vida.

• Entrega sus trabajos en el momento oportuno siguiendo las indicaciones dadas.

• Es puntual en el ingreso al colegio y a las clases.

• Participa con orden y entusiasmo en las actividades del aula y de la institución.

• Mantiene el orden y aseo en todos los ambientes del colegio, asumiendo así, el cuidado del medio ambiente.

• Cuida sus materiales y los materiales del colegio.

• Organiza sus actividades y compromisos para cumplirlos con originalidad y creatividad en el momento oportuno.

PRINCIPIO VALOR DEFINICIÓN ACTITUDES

APERTURA

SOLIDARIDAD

Es la adhesión e identificación espontánea y mutua de las personas, con la finalidad de compartir experiencias, aspiraciones, intereses, etc.

Es el valor humano que sensibiliza nuestra esencia y conlleva a la realización de actitudes positivas hacia nuestros semejantes, compartiendo los bienes materiales y/o espirituales que podamos poseer.

• Se involucra en la solución de problemas del aula.

• Comparte sus habilidades y conocimientos en el desarrollo de los trabajos en equipo.

• Es atento y servicial frente a las necesidades y dificultades de los miembros de la comunidad educativa del colegio.

• Acoge a sus compañeros, tratándolos con amabilidad.

• Colabora en las campañas de ayuda al prójimo.

• Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la comunidad educativa.

• Fomenta el amor al prójimo, a ejemplo de Jesús.

• Busca el bien para sí mismo y para el otro.

TRASCENDENCIA HONRADEZ

La honradez, como valor, exige ese respeto a lo ajeno aún cuando las circunstancias pudieran permitir apropiárselo sin consecuencias legales o sociales.

Cuando afirmamos que alguien es honrado, estamos diciendo que es recto, íntegro, cabal y confiable, en su proceder en la vida.

Es un valor que guia a las personas a actuar con decencia, decoro, recato y pudor.

• Dice la verdad en todo momento y circunstancia.

• Cuida sus pertenencias y las de los demás.

• Es coherente en su vida cristiana.

• Reconoce sus errores, limitaciones y muestra actitud de enmienda.

3. ANÁLISIS:

ANÁLISIS DE LA REALIDAD CON LOS AGENTES EDUCATIVOS

ALUMNOS

ALUMNOS PROFESORES PADRES INFRAESTRUCTURA

• Son poco participativos y un poco irresponsables.

• Varios de ellos son muy movidos e inquietos.

• Varios son irrespetuosos e irresponsables.

• Algunos alumnos son

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