AUTOEFICACIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS

        PROGRAMA: MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN

MENCIÓN EDUCACION

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AUTOEFICACIA  Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Orientación

Mención: Educación

AUTORA: Lcda. María Fernanda Rondón Hurtado

C.I.: V.- 17.842.253

TUTORA: Dra. Janeth Bernal.

C.I.: 7.758.362

Maracaibo, febrero de 2017

AUTOEFICACIA  Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

AUTOEFICACIA  Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Autora: Lcda. María Fernanda Rondón Hurtado  

C.I.: V.- 17.842.253

Dirección: Buena Vista Estado Falcón.

Teléfono: 04125141488

Correo electrónico:maferondon@hotmail.com            

Tutora:

Dra. Janeth Bernal

C.I. V- 7.758.362

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Lcda. María Fernanda Rondon Hurtado                   Dra. Janeth Bernal

VEREDICTO

Rondón Hurtado María Fernanda. “AUTOEFICACIA  Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA” Trabajo de grado para optar al Título de Magíster Scientiarum en Orientación Mención Educación. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados. Maestría en Orientación Mención Educación. Maracaibo. Venezuela. 2017.  X p.

RESUMEN

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental Determinar la relación entre la autoeficacia y en rendimiento académico de los estudiantes del 1er año del subsistema de Educación Secundaria, del Liceo Nacional Bolivariano Buena Vista Municipio Falcón, estado Falcón Teóricamente se sustenta en la teoría de autoeficacia de Bandura (1977), y varias teorías sistémicas del rendimiento académico, haciendo mayor énfasis en los postulados teóricos propuesto por Tejedor (2003).Metodológicamente se realizará una investigación de Tipo Descriptiva, Correlacional con un diseño transeccional debido a que  la herramienta de recolección de datos se aplicara una sola vez a La población  estará representada por 29  estudiantes del Liceo Bolivariano Buena Vista para la muestra se tomara el 100%. Para recabar la información se utilizará la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario que consta de 30 ítems, se utilizará la escala de medición tipo Likert, con cuatro (04) alternativas de respuestas. Para la  validez se determinará a través de juicios de tres (3) expertos La confiabilidad de este estudio, se determinara por el Coeficiente de Alpha de Cronbach. Los datos serán analizados a través de una escala descriptiva, representada por la distribución de frecuencia y el porcentaje.

 Palabras clave: Autoeficacia, rendimiento escolar, subsistema, educación secundaria

E-mail: maferondon@hotmail.com

Rondón Hurtado María Fernanda. "EFFICACY AND SCHOOL PERFORMANCE IN SECONDARY EDUCATION SUBSYSTEM" "Degree work to qualify for the Master's Degree Scientiarum in Orientation Mention Education. University of Zulia. Faculty of Humanities and Education. Division of Studies for Graduates. Master in Orientation Mention Education. Maracaibo. Venezuela. 2017. X p.  

ABSTRACT

This research has as main objective to determine the relationship between self-efficacy and academic performance of students in the 1th year subsystem Secondary Education, the National Bolivarian High School Buena Vista Municipality Falcon, Falcon state theory is based on the theory of self-efficacy Bandura (1977), and several systemic theories of academic performance, placing greater emphasis on the theoretical postulates proposed by Tejedor (2003) .Metodológicamente an investigation descriptive, correlational with transeccional design will be made because the collection tool data is applied once to the population will be represented by 29 students from the Liceo Bolivariano Buena Vista for 100% sample was taken. To gather the information technology of the survey will be used as a tool and questionnaire consisting of 30 items, Likert scale of measurement is used, with four (04) alternative answers. With a validity will be determined through trials of three (3) experts The reliability of this study, it is determined by the coefficient Alpha Cronbach.Los data will be analyzed through a descriptive scale, represented by the frequency distribution and percentage.

   Keywords: Self-efficacy, school achievement, subsystem, secondary education

E-mail: maferondon@hotmail.com

DEDICATORIA

A Dios, por darme la oportunidad de vivir y por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compañía durante todo el periodo de estudio.

A mi madre y mi abuela por ser el pilar fundamental en todo lo que soy, en toda mi educación, tanto académica, como de la vida, por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a través del tiempo.

Todo este trabajo ha sido posible gracias a ellas.

A mi hija

Por su afecto cariño detonantes de mi felicidad, de mi esfuerzo, de mis ganas de buscar lo mejor para ella quien a tu corta edad, me has ensenado y me sigues ensenado muchas cosas de esta vida

AGRADECIMIENTO

A la Universidad del Zulia por darme la oportunidad de estudiar y ser una profesional.

A mi tutora de tesis, Dra. Janeth Bernal por su esfuerzo y dedicación, quien, con sus conocimientos, su experiencia, su paciencia y su motivación ha logrado en mí que pueda terminar mis estudios con éxito.

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