Bases Psicomotoras y Perceptivas del Aprendizaje

                  UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA-Altiplano[pic 1]

                  FACULTAD DE EDUCACION

                  Profesorado Especializado en Problemas de Aprendizaje

                  Bases Psicomotoras y Perceptivas del Aprendizaje

                  Lic. Karla Salguero

                  2019

• “Percepción”
• “Destrezas y Procesos Perceptivos”

Gissele Karla Geovanna Villanueva de León

Carné: 14497

Sololá 14 de septiembre  de 2019

        INDICE        

Introducción        1

La importancia de la Psicomotricidad        2

Elementos de psicomotricidad        3

1.        Pensamiento        3

2.        Percepción        3

3.        Lenguaje        5

4.        Atención        5

5.        Esquema corporal        6

6.        Lateralidad        7

7.        Equilibrio        7

8.        Estructuración Espacial        7

9.        Tiempo y ritmo        8

10.        Motricidad Gruesa        8

11.        Motricidad Fina        9

12.        Capacidades Coordinativas        9

13.        Respiración        10

14.        Sensación        10

15.        Sensopercepciones        10

16.        Tono muscular        10

17.        Esquema Corporal        11

Conclusión        12

Introducción

Percepción

Es la manera como el individuo obtiene conocimiento de su medio para lograr una conducta adaptiva por medio de la extracción de información de energía física que estimula los sentidos. Existe una codificación innata que es necesaria para que se inicie la conducta adaptativa, pero los programas se modifican en el crecimiento, el desarrollo, la experiencia y diversos tipos de estimulación sensorial. Percepción es ser consciente de algo a través de los sentidos: de lo que escuchamos, vemos, tocamos, olemos y degustamos: en tener consciencia de la estimulación sensorial. La percepción es el primer paso en el camino que conduce al pensamiento crítico; primero debemos percibir la información antes de poder hacer algo con ella. Contiene las siguientes áreas:

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• Percepción Visual

Se pretende desarrollar su habilidad para reconocer e identificar formas, tamaños, colores y ejercitar el movimiento de sus ojos y su coordinación con la mano. La percepción de formas inicia con la identificación de formas básicas y culmina con la identificación de letras similares. Son las habilidades posteriores al color, forma y tamaño que nos permiten analizar, discriminar, reconocer, memorizar, relacionar, asociar, resaltar, etc. la información visual que recibimos, conforme a estas tres características básicas.

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