CONDUCTISMO DE SKINNER

[pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4][pic 5]

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ESTUDIANTE:  GERARDO BENÍTEZ VILLAVERDE

MATRÍCULA: udx052030052

ASESOR (A): VICENTE DE JESÚS CÓRDOVA ROJO

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 3. ENFOQUE CONDUCTISTA  

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

ENSAYO

FECHA DE ENTREGA

05 / 06 / 2021

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN        3

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD        4

CONCLUSIÓN        6

REFERENCIAS        7

INTRODUCCIÓN

Uno de los aspectos más impredecibles del ser humano, es su comportamiento, el cual permite que las personas puedan relacionarse tanto con los demás  como con el contexto donde se desarrolla, la manera en como enfrenta las diversas situaciones  le da esa individualidad que lo caracteriza, cada persona, tiene una forma única de comportarse y lo refleja atreves de su conducta, estos actos le dan su personalidad, por ello, muchas veces se dice que son impulsivas, inseguras, nobles, divertidas, enojonas, etc. El conocer las reacciones que se tienen ante ciertos eventos puede permitir a las personas reacciona de una u otra forma, por ello es necesario aprender a controlar ciertas conductas negativas y fortalecer esas conductas que favorecen y ayudan a mejorar la situación personal y social de las personas, Skinner propone  el conductismo operante, justamente para poder controlar la conducta, como se muestra en el siguiente ensayo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

El conductismo se originó en el campo de la psicología, pero ha tenido una influencia mucho más amplia. En educación, por ejemplo, es una teoría que aún sigue vigente, aunque se supone que actualmente en las escuelas se trabaja de forma constructivista, muchos docentes aún siguen tratando de condicionar la conducta de sus alumnos a partir de premios y castigos. De acuerdo con DeMar (s.f.), el conductismo ha infiltrado la sociología, en la forma de sociobiología; la creencia que los valores morales están arraigados en la biología, lo que implica que el conductismo tiene grandes repercusiones al momento de intentar explicar y controlar una conducta a nivel individual y grupal.

Skinner  a través de sus estudios, trataba de controlar la conducta,  minimizando las condiciones adversas y aumentar el control benéfico de nuestro ambiente. Esclareciendo nuestro pensamiento, podemos utilizar mejor las herramientas de que disponemos para predecir, mantener y controlar nuestra propia conducta. El hecho de ser conscientes sobre las reacciones que se tienen ante cualquier evento,  la influencia que el contexto  tiene sobre esto,  es indispensable para el control de la conducta.  Skinner defendía que la conducta podía modificarse si se manipulaban las consecuencias de ésta, asociando estímulos y aprendiendo sobre las consecuencias de las respuestas.  Como respuesta se entiende cualquier conducta que conlleva a una consecuencia y que puede cambiar de acuerdo a la función de ésta. Dicho de forma más sencilla una respuesta que surge como reacción a un estímulo.  

Un estímulo es cualquier señal, información o evento que produce una respuesta de un organismo.  Por lo tanto es necesario definir que es un condicionamiento, este se puede definir como el aprendizaje derivado de la relación entre el estímulo y la respuesta.  El refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la posibilidad de que ésta vuelva a darse, a diferencia del castigo, que disminuye la posibilidad de que una conducta vuelva a repetirse.  

Es muy importante mencionar que en un principio Skinner se basó en el trabajo con conductas reflejas, pero posteriormente, se involucró más en la conducta operante. Que, como ya se mencionó hace referencia al control de la conducta a través de las consecuencias de la misma, haciéndola más fuerte o más débil, considero que a  través de la conducta operante,  las personas pueden fortalecer sus actuaciones correctas, ante las situaciones que se le presenten, en cambio tratar de evitar esas conductas que son dañinas para otras personas e incluso para ellas mismas.

...