ENSEÑAR PARA MEJORAR EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE |
Entorno y horario. | Practicas adecuadas | Practicas inadecuadas |
| - Está muy bien que los maestros proporcionen oportunidades para que los niños planeen sus propias actividades.
| - También los maestros pueden tomar en cuenta las opiniones de los niños para realizar las actividades.
- Los materiales no deben de ser tan riesgosos.
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Lenguaje y comunicación. | - Es bueno que los maestros promuevan capacidades de desarrollo de los niños en el rumbo del lenguaje y obviamente la comunicación es mejor hablando con ello todos los días.
- Es bueno que los maestros compartan sus experiencias, habilidades y maneras de trabajar para que todos los docentes sean mejores.
| - Llamarles la atención a los niños es bueno siempre y cuando sea necesaria pero no los puedes regañar nada más porque tú quieres.
- No es bueno hablarle a los niños como si fueran unos bebés por que se chiflan más de lo que están.
- Los niños pasan una parte importante sentados sin hacer nada solo porque el maestro no llevo las actividades planeadas.
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Estrategias de enseñanza.
Motivación y guía. | - Es muy importante que los maestros observen e interactúen los grupos ya que hay veces que las experiencias son planeadas por los maestros y elegida por los niños.
- Me parece que está muy bien hacer actividades con los niños y así hacerles preguntas sobre las materias les ayuda a reforzar sus conocimientos.
- Está muy bien que de parte de algunos maestros tengan ese cariño de motivar a los niños de involucrarlos en actividades y en el que quieran tener un aprendizaje mejor.
- El facilitar el desarrollo de las habilidades para los niños a través de técnicas de guías positivas y promover el comportamiento de los niños.
| - Los maestros deben de estar 100% involucrados en todos los juegos porque si así es necesario para que aprendan mejor.
- Para enseñarles las cosas básicas del estudio no es necesario hacer nada más utilizar lápiz y papel sentados en una banca se necesita un poco más de movimiento.
- Hay veces que no nos damos cuenta que algunos niños tienen problemas mentales de no seguir reglas etc. Y es así es cuando actúan de manera brusca y los castigan.
- El decirle cosas bonitas acerca de sus trabajos está bien porque eso los motiva para hacerlo cada día mejor.
- Está mal castigar a los niños por cosas que saben pero al igual y no lo pueden hacer.
- Todos los días hay que enseñarles a los niños las reglas que deben de seguir dentro y fuera del salón de clases.
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| ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA | ADECUADO |
Programa Integrado | Prácticas adecuadas | Practicas inadecuadas |
| - Es bueno enfocar las metas del programa en el aprendizaje.
- Las disciplinas se integran a tevés de temas, proyectos, juegos y otras experiencias del aprendizaje y esto ayuda a que los niños tengan un desarrollo de comprensión adecuada.
| - Es bueno tener en cuenta las metas del programa del ámbito con pocas dimensiones para el desarrollo de un niño.
- Y todo esto lo lleva al buen desarrollo del niño.
- Está bien que los maestros tengan un programa como base para ir guiando al niño.
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El continuum del desarrollo y el aprendizaje. | - El continuum es una buena herramienta para que los niños puedan aprender a reconocer las letras, los sonidos y generar palabras que rimen.
| - Ya que la capacidad cognitiva de los niños no es muy buena pero aun así la exploración matemática de los números del 1 al 5.
- Los maestros deben de reconocer el continuum porque les ayuda mucho en el aprendizaje a los niños.
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Programa coherente y efectivo | - Se me hace una muy buena idea que los maestros planten un programa para ayudar a los niños a alcanzar sus metas y que su aprendizaje sea mejor todos los días.
- Es bueno el programa que están haciendo los maestros para las experiencias de los niños.
| - Me parece que es un muy buen proyecto para ayudar a los niños con su aprendizaje.
- Los maestros deben de planear muy bien los programas porque si no como saben que va a dar frutos para los niños
- El programa multicultural refleja un enfoque turístico Para que las experiencias de los niños sean propias.
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Contenido del programa y enfoques. | - Es bueno que los maestros estén utilizando una variedad de enfoques para desarrollar el lenguaje, el saber escribir y leer bien.
- Es bueno que los maestros utilicen una variedad de estrategias para ayudar a los niños para que tengan una mejor habilidad para realizar cualquier cosa.
- La música siempre y cuando tú la sientas es la manera que te hace sacar sentimientos que están en el fondo de ti y al igual los puedes expresar bailando u haciendo otra habilidad que tengas.
- Es buena idea tener juegos de meza porque eso también ayuda en las habilidades para hacerlo más rápido.
- Es bueno que los maestros les enseñen los hábitos de limpieza y tener el desarrollo de habilidades de autoayuda.
| - Sería una buena idea un programa de lectora en cada escuela ya sea urbana o rural para que los niños aprendan a leer y escribir más rápido.
- Esta mal prohibirles a los niños el dialogar con sus compañeros eso les afecta en las habilidades para escribir y leer mejor.
- No digo que la habilidad de memorización y repetición sea mal pero para eso los niños necesitan algún trabajo para ellos reforzar esas habilidades.
- Los maestros debes involucrarse con los niños para que los apoyen más en el desarrollo intelectual.
- Es por eso que esos talleres el arte y la música se vean dos o tres veces por semana.
- Es bueno que los niños salgas al recreo porque eso les quita el sueño y cuando regresan a clases ya están un poco hiperactivos y también ayuda a las habilidades de aprendizaje
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| | porque ponen más atención. - Es malo limitar a los niños en las actividades básicas porque si no ellos se deprimen y ya no desarrollas habilidades motoras finas.
- Es malo que otra persona haga las cosas de un niño porque si no ellos jamás van a aprender ni a desarrollar habilidades.
- Los adultos no deben de enojarse con los niños por algún accidente que tengas al contrario sería ayudarlos para que ya no sucedan accidentes.
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| EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE | Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS. |
| Práctica adecuada | Práctica inadecuada.
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| - Es buena la evaluación que los maestros hacen para saber cómo va cada niño en sus habilidades.
- Es bueno el programa que ayuda a cada niño pero especialmente a los niños con necesidades especiales y discapacidades.
| - Esta mal que los maestros no se hagan responsables de los niños que necesitan el apoyo de aprendizaje.
- Un niño no tiene por qué repetir año si ese es el caso es que el maestro no fue lo suficientemente bueno y no le ayudo con sus problemas de habilidades de aprendizaje.
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