ENSAYO LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDACTICA

LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDÁCTICA.

El proceso de educación en un individuo cualquiera es continuo, este aprendizaje, a veces es hecho sin dirección ni guía, pero en otras ocasiones como sucede cuando el individuo está en la escuela, recibe cuidadosa dirección, el aprendizaje continuo del que hablamos no consiste en esencia, si no en la adquisición constante de experiencia que el sujeto va acumulando minuto tras minuto y día tras día, pues la vida en una ininterrumpida serie de momentos de experiencia, el individuo va transformándose paulatinamente es decir cada nuevo día parece diferente de lo que fue en los anteriores, el viejo renovarse es vivir sería más exacto si digiera vivir es renovarse, como se ve el aprendizaje es un trabajo que ocurre o tiene lugar precisamente dentro del aprendiz, y por eso mismo pudiéramos decir que nadie puede aprender por otro ni pasarle a este ya digiera la experiencia que tiene que aprender, enseñar era una voz favorita de los educadores del pasado, pues entendemos ordinariamente por enseñar, es instruir a alguien, meterle en la cabeza los conocimientos perfectamente hechos y convenientemente organizados, dispuestos y listos para almacenarse en las bodegas interiores sin más trámite. En efecto las cosas más valiosas que los niños saben son aquellas que ellos mismos han aprendido.

Nosotros como futuros docentes al hablar de aprendizaje, lo que queremos lograr el que el alumno logre un conocimiento propio, que tenga que ser proactivo y significativo, además que lo ponga en práctica como parte de su vida cotidiana, pensando que al impartir las clases no llegue solo al aula de forma pasiva, si no que se convierta en el personaje central del aula, y que su conocimiento sea de manera activa, basándonos en un aprendizaje flexible, con este tipo de aprendizaje nos va a llevar a enfrentar al alumno a la realidad actual y prepararlo para su desarrollo.

Es también responsabilidad de nosotros animarlos para que logren su objetivo, preparando nuestras clases con mayor apertura a que los alumnos aporten sus ideas, cambiar de forma relativa el método de enseñanza nos va a llevar a una mayor oportunidad de establecer relaciones constructivas con los alumnos y cómo podemos lograr esto, un conocimiento significativo el alumno dedicara tiempo fuera de clase a la lectura y revisión de lo aprendido, y el docente deberá de buscar fuera del aula a diseñar y buscar materiales que el alumno pueda entender y cubrir sus necesidades de la asignatura, dentro del aula deberá resolver dudas que surgieron en sus alumnos y supervisar el desempeño individual y colectivo de sus estudiantes, por eso es necesario motivarlos e impulsarlos a que sean personas activas dentro de clases, que conozcan el tema que resuelvan sus dudas y que provoquen en ellos la necesidad de cuestionar para lograr nuevos hallazgos e incentivarlos de manera constante a prensar y razonar de manera diferente a la tradicional

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