MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. 2020
Enviado por sijoruve • 9 de Agosto de 2020 • Documentos de Investigación • 38.004 Palabras (153 Páginas) • 150 Visitas
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA.
Dossier Antológico de la asignatura de:
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
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Docente: M.Sc. ZARITA ISABEL MIJAHUANGA CHUMBE
TARAPOTO – PERÚ
2020
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SILABO DE LA ASIGNATURA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
DATOS INFORMATIVOS
Formación Profesional : Posgrado
Créditos : 05
Pre – requisito : Ninguno
Tipo de Asignatura : Formación Específica
Ubicación:
- Semestre académico : II
- Año académico : 2020
- Extensión:
- Semestral :17 Semanas
- Horas semanales : 25 Horas Semanales.
- Horas por Ciclo : 100 horas.
- Docente responsable : M.Sc Zarita Isabel Mijahuanga chumbe
- Correo Electrónico : zimijahuanga@unsm.edu.pe
FUNDAMENTACION:
La presente asignatura corresponde a la experiencia curricular de la Escuela de Postgrado en el Programa de Maestría en Ciencias de la Educación con Mención en Psicopedagogía y Dificultades de Aprendizaje, Consejo y Orientación Psicopedagógica, tiene el propósito de potenciar en el maestrante, habilidades estratégicas para la intervención en los desórdenes psicológicos que se presentan en el estudiante que le dificulta su normal aprendizaje. Para tal fin, se abordarán contenidos referidos a procesos psicológicos implicados en la lectura, la escritura, el cálculo y solución de problemas matemáticos, las causas sobre las dificultades específicas que permitan también diagnosticar y prescribir alternativas de solución a las dificultades en las habilidades mencionadas que poseen los niños y niñas en su desempeño.
- OBJETIVOS
- Objetivo General:
Conocer, comprender e identificar los trastornos de los procesos psicopedagógicos involucrados en el desarrollo del lenguaje oral, escrito, el cálculo y el desarrollo de problemas matemáticos en los niños y niñas y la intervención psicopedagógica respectiva.
- Objetivos específicos:
- Analizar la diversidad de conceptualizaciones sobre dificultades de aprendizaje y las características de las mismas.
- Analizar la casuística en el quehacer educativo sobre problemas escolares e identificar las causas de los mismos.
- Identificar las dificultades específicas de aprendizaje en la lectura.
- Identificar las dificultades específicas de aprendizaje en la escritura
- Identificar las dificultades específicas de aprendizaje de Cálculo
- Identificar las dificultades específicas de aprendizaje en la Resolución de Problemas.
- Conocer los criterios básicos que a tener presente en la intervención psicopedagógica sobre dificultades de aprendizaje.
- CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
FECHA | CONTENIDOS | CAPACIDAD | INDICADORES DE LOGRO |
08 y 09 de agosto 15 y 16 de agosto | Unidad I Hacia la conceptualización de las dificultades de aprendizaje
Evaluación diagnóstica | Analiza correctamente la diversidad conceptual de las dificultades de aprendizaje y sus respectivas características. |
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Unidad II Problemas Escolares
Exposición grupal. | Analiza apropiadamente la problemática escolar relacionada al aprendizaje e identifica las causas de la misma. |
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22 y 23 de agosto 29 y 30 de agosto | UNIDAD III Dificultades Específicas de Aprendizaje.
Trabajo y exposición grupal | Comprende las dificultades específicas de aprendizaje en la lectura y escritura. |
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Unidad IV Dificultades Específicas en la Matemática
Exposición grupal | Comprende las dificultades específicas de aprendizaje en el cálculo y la resolución de problemas. |
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Unidad V Intervención Psicopedagógica
Evaluación de salida | Conoce el proceso de una intervención psicopedagógica en relación a las dificultades de aprendizaje. |
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Contenido práctico: Producción de artículos alusivos a problemas y dificultades educativas. | |||
ACTITUDES | |||
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