PLANEACIÓN DE LAS PRACTICAS QUE GENERAN VIOLENCIA ENTRE PARES

PLANEACIÓN DE LAS PRACTICAS QUE GENERAN VIOLENCIA ENTRE PARES

Comisionada: Lic. Jhoana de la Paz Campos Hernández

Modalidad: Unidad temática

Propósito: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.

Campo formativo: Desarrollo personal y social

Aspecto: Relaciones interpersonales.

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizaje esperado: Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, intercambio y la identificación entre pares.

Competencias transversales:

L. C.  (L. O) Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

P. M. (E. F. M) Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

E. C. M. (C. V. S) Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

D. F. S. (P. S.) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

E. A. A. (E. D. A. T.) Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales.

Conocimientos: conocer e identificar los tipos de violencia existentes.

Habilidades: Compartir formas de prevenir prácticas de violencia entre compañeros

Actitudes: Muestra, respeto, tolerancia y empatía hacia sus compañeros

Tiempo: Una semana

Recursos: *Hojas blancas *Crayones *Cartulina *Pegamento *Cuento *Plumones *Tijeras

Secuencia didáctica:

Inicio

• Se realizará una plenaria donde se aborde la  temática de la violencia realizando diversos cuestionamientos cómo son: ¿Qué es la violencia? ¿Quiénes te pueden violentar o agredir? ¿Has sufrido violencia? ¿En el aula escolar te han agredido? ¿Cómo se sienten cuando los agreden? ¿Es correcto agredir a tus compañeros? ¿Por qué?
• Se leerá un cuento que hable sobre la prevención de violencia
• Después realizaran un dibujo sobre lo que entendieron del cuento.
• De tarea investigaran que es la violencia y los tipos de esta.
• Organizar a los padres de familia para que presenten un acto dramatizados, con títeres o lo que ellos gusten en los que expongan un caso de violencia en el aula y la forma pacífica de resolver el conflicto. (se presentará el día viernes 15 de enero).

Desarrollo

• En el aula cada alumno expondrá su investigación.
• En colectivo propondremos alternativas de solución basados en los valores de sana convivencia para prevenir y/o erradicar conductas violentas entre alumnos.
• Leer una oración acerca de la violencia en las escuelas y reflexionar sobre esta oración. ¿Está de acuerdo, en desacuerdo o no sabe? Debe colocarse junto al letrero que exprese lo que piensa. Hacer hincapié a los niños de poner en práctica los valores de respeto, tolerancia y solidaridad en el juego.
• Hacer un mapa conceptual (tercer grado), tríptico (segundo grado) y un cartel (primer grado); sobre lo investigado.

Cierre

• Los niños expondrán a los demás los trabajos realizados.
• Los padres de familia presentaran el acto que prepararon sobre violencia entre pares a las 9:15 am en cada grupo.
• Agradecer a los padres de familia por su participación y apoyo.

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