PSICOLOGIA SOCIAL. Proyecto de observacion

[pic 1][pic 2]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

[pic 3]

UNIDAD UPN-162, ZAMORA, MICH.

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

MATERIA:

PSICOLOGIA SOCIAL

TÍTULO DEL TEMA:

PROYECTO DE OBSERVACIÓN

ALUMNO:

JEANNETTE MUÑIZ AGUILAR

ASESOR:

OMAR CAZARES FARÍAS

INTRODUCCION

La observación cualitativa es un instrumento que nos sirve para rescatar datos interesantes que se llevan a cabo dentro de un contexto. Es muy necesaria en el ámbito educativo ya que mediante esta podemos analizar cada uno de los problemas, situaciones y todo tipo de relaciones que se llevan a cabo en una escuela.

Mediante esta técnica de investigación conocí diferentes aspectos en la escuela como es: el contexto social, las instalaciones y relaciones que se dan dentro y fuera de la institución y del aula.

        En este reporte describo detalladamente lo que observe en la clase del día 26 de septiembre del presente año.

La observación tiene como objetivo tener una idea de cómo será el ambiente de trabajo, como los alumnos se comportan en el aula y comprobar los conocimientos adquiridos en clase; identificar y comprender algunas de las deficiencias con las que nos vamos a enfrentar tomando en cuenta que la educación está en nuestras manos y de esta manera poder formar generaciones competentes.

Éste primer acercamiento me ha sido de gran ayuda para ir construyendo mi  formación como docente, ya que gracias a ello logre obtener más conocimiento acerca de cómo se vive día a día dentro de las instituciones educativas, y no sólo de cómo se vive, sino también logre percibir su manera de organizarse, las distintas formas de enseñanza de cada maestro, y lo que más destaca es que gracias a esto logre observar a la escuela desde un ángulo distinto a lo que estamos acostumbrados, desde el ángulo del docente

DESARROLLO

La escuela a la cual fui a hacer mi observación se encuentra en la comunidad del camalote (colonia 20 de noviembre) y es la escuela DAMASO CARDENAS, el grupo al que fui a observar es el de tercer año, el aula cuenta con los servicios necesarios como son agua, luz, internet, aire acondicionado y una computadora de escritorio, los baños casi en la entrada de la institución, en un lugar cercano a todos los salones de clases.

El techo y las paredes de los salones son de concreto, los salones, cuentan en su interior con sillas individuales, las cuales permiten que los niños se sienten individualmente y así prestar mayor atención, esta forma es de acomodamiento dentro de una escuela primaria, además dentro del salón encontramos un escritorio y otra silla para el docente. el salón está adornado con materiales acordes al grado como son gráficos con las tablas de multiplicar, las fracciones, los tipos de verbos etc. El profesor les enseñaba que hay que tener limpio el salón no solamente porque se ve bonito si no porque es higiénico.

El horario de observación fue de 8:30 am a 10:30am, el maestro inicio la clase con un pase de lista, el grupo estaba conformado por 7 niños y 7 niñas, el maestro pido a los alumnos que sacaran la libreta de español para dictar un texto, en lo que los niños sacaban las libretas el maestro anoto el tema en el pintarron el cual iban a trabajar ADJETIVOS CALIFICATIVOS, el maestro anoto dos oraciones y les dicto el concepto de adjetivos calificativos, todos los niños estaban anotando el maestro dicto muy lentamente palabra por palabra y cuando pregunto a 5 niños lo que habían escrito 2 no sabían leer lo que habían escrito mientras estaba leyendo un niño que se llama Kevin se paró varias veces a pedir sacapuntas y a pedir borrador, no traía los materiales necesarios, después el maestro les mostro en la computadora un video de lo que eran los adjetivos calificativos el video duro aproximadamente 15 minutos en ese tiempo el maestro apago la luz para que se viera mejor, los niños que estaban en la fila de atrás se estaban durmiendo porque no se veía muy bien y el aire acondicionado estaba muy frio. Cuando se terminó el video el maestro les explico las dos oraciones que ya había anotado en el pintarron les explico que era un adjetivo calificativo en la oración, prosigue pidiendo que ellos anotaran 5 oraciones como las que habían visto en el video y como el había explicado y que subrayaran el adjetivo calificativo de cada oración, les dio 30 minutos para que terminar la actividad, muchos niños no entendieron y el maestro volvió a explicar mientras tanto 3 niños que si habían entendido estaban terminando la actividad y les empezó a calificar la actividad duro más de lo planeado, mientras estaba calificando los niños estaban haciendo un dibujo, cuando termino de calificar paso con cada niño y les dio una copia que tenía aproximadamente 10 oraciones y les pidió que subrayaran los adjetivos calificativos con color rojo y les dio 10 minutos para la actividad, terminando les pidió que se sentaran para volver a ver otro video sobre los adjetivos, el video duro aproximadamente 20 minutos en ese tiempo que se estaba reproduciendo el maestro hacia preguntas sobre los adjetivos que cada niño les dijera un adjetivo calificativo como listo, bonito, inteligente etc. Y así sucesivamente mientras se reproducía el video el maestro hacia preguntas del tema a todos los niños, cabe mencionar que como es un grupo muy pequeño el maestro tiene controlados a los alumnos aparte que son muy participativos la mayoría y si no el maestro les pregunta. Para terminar la clase el maestro les reprodujo un video de la importancia que es estar y mantenerse limpio el video duro 10 minutos y sonó la campana para salir al receso. El maestro los formo para salir al receso y varios niños me dieron dibujos. Salieron los niños y le di las gracias al maestro por dejarme observar en su clase y me pregunto que si me había gustado que si había aprendido algo y le explique para que había ido a observar.

...