SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA EL ESTADO DE SINALOA.

ESCUELA : sec Ing. juan de dios batiz paredes

GRADO: segundo

GRUPO:

CONTEXTO EXTERNO (ubicación, contexto social, tradiciones de la comunidad)) y CONTEXTO INTERNO (recursos, mobiliario, personal, tipo de escuela, servicios) de la escuela.

Contexto escolar interno y externo:

La escuela se encuentra asentada en la comunidad de Estación Naranjo, ejidal semiurbana, compuesta de rancherías aledañas. La mayoría de la población se dedica a actividades agrícolas, ganaderas, pequeño comercio y en menor medida la pesca.

Cuenta con una población aproximada de 9000 habitantes, de los cuales se encuentran 4,478 en el padrón de electores y una población escolar de 582 alumnos aproximadamente en el nivel secundaria considerando los dos turnos con los que cuenta la escuela.

En la comunidad se realizan festividades religiosas y culturales de conmemoraciones nacionales y locales (día de muertos, 15 de septiembre, 20 de noviembre, semana santa, 12 de diciembre santo patrón del pueblo, entre otros).

Dentro de los servicios públicos encontramos que se cuenta con el servicio de agua entubada, luz eléctrica, drenaje, internet, señal de televisión de paga, una pequeña oficina de TELECOM que brinda diversos servicios, una iglesia católica y dos capillas y tres iglesias de otras religiones.

Dentro del nivel de preparación académica podemos señalar que actualmente la cantidad de profesionistas en el nivel licenciatura es cada vez más elevado y en menor medida con maestría, existe también, gran simpatía dentro de la comunidad por las diversas situaciones políticas y los diferentes eventos que se presentan en nuestro país, sin embargo, existe un bajísimo hábito de lectura dentro de las familias, situación que se refleja en los estudiantes en los diferentes niveles.

Las actividades recreativas son variadas y muy buenas, para ello se cuenta con una unidad deportiva que se encuentra ubicada en la entrada de la comunidad, en ella se practica el béisbol, futbol, softbol, además de se utiliza por una gran cantidad de personas adultas para ejercitarse o caminar por las mañanas o las tardes.

Junto a la comunidad pasa un arroyo con un afluente abundante en temporada de lluvias y muy pequeño el resto del año. Las ciudades más próximas son Guasave y Los Mochis, por lo que hay que desplazarse hacia alguna de estas cuando se requieren ciertos servicios con los que nuestra comunidad no cuenta, como son los servicios médicos nocturnos, compra de ciertos productos, entre otros.

Contamos con una directora relativamente joven, que tiene estudios  en la normal superior y una licenciatura en inglés, tiene 25 años de antigüedad de los cuales 12 ha fungido en puestos directivos (primero subdirectora y actualmente directora) en esta misma escuela; es una persona muy activa y con disposición al trabajo, en ella tenemos un apoyo para poner en práctica cualquier proyecto en mejora de los aprendizajes de los alumnos.

Los docentes de esta Escuela somos personas preparadas, quienes tienen mínimamente dos licenciaturas (la mayoría) y trabajamos tomando en cuenta la normalidad mínima y las prioridades educativas para sacar adelante el trabajo de forma exitosa.

En nuestra escuela tenemos alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales) los cuales incluimos en nuestro grupo y equipos de trabajo, no contamos con apoyo psicopedagógico a pesar de que en reiteradas ocasiones se ha solicitado, sin embargo nuestra Escuela obtiene reconocimientos por su desempeño académico tales como: primeros lugares en la olimpiada de matemáticas a nivel zona, a nivel regional, incluso participación al nivel estatal, primeros lugares en poesía individual y concursos de ortografía.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR: La Escuela tiene un director, subdirector, 24 docentes frente a grupo, 346 alumnos, tres secretarías, dos intendentes, tres prefectos, un CEPS, un APF y un CTE.

ENTORNO CULTURAL: Se realizan festividades culturales y religiosas, por ejemplo: día de muertos, Semana Santa, Sagrado Corazón de Jesús, Día de la Independencia, 20 de noviembre, etc.

Diagnóstico de grupo (matricula por grupo, sexo, edad, estilos de aprendizaje, fortalezas, áreas de oportunidad):

     PLANEACION DIDACTICA               PERIODO     Del:             Al:            De:                   SECUENCIA  1

Esc. Sec.:

ING ELISEO LEYZAOLA

GRADO Y GRUPOS

SEGUNDO A Y B

CIUDAD

EL CAIMAN SINALOA

BLOQUE 1

Proyecto y construyo lo que soy

TEMA

El cuerpo: lenguaje oculto

CONTENIDOS

Análisis de las relaciones que se establecen con los demás respecto a las posibilidades motrices y el lenguaje corporal.

Lo que quiero ser.

¿Qué es lo que te identifica con tus compañeros en el juego?

¿Crees que tu cuerpo refleja tu personalidad?

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

Integración de la corporeidad

OBSERVACIONES

PROPÓSITOS

Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica y la acción motriz.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica emociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el deporte escolar.

• Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguaje corporal y experimentar sus posibilidades motrices.

• Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de socialización.