ADAPTACIÓN CURRICULAR INTELECTUAL

ADAPTACIÓN CURRICULAR  INTELECTUAL

Los alumnos con parálisis cerebrales constituyen en un grupo polimórfico, es complicado hablar  de adaptación curricular para niños con discapacidades intelectuales, en segundo lugar las adaptaciones  tienen que ser individualizadas, ya que las misma planificación no se utiliza para otro niño, se tiene que planificar de acuerdo a las necesidades de cada niño.

RECURSOS MATERIALES[pic 1]

• Material imantados
• laminas plastificadas
• Dedal de goma antideslizante
• Tijeras adaptadas
• Adaptación de útiles de escritura
• Pupitre inclinado

HABILIDADES FONOLOGICAS

Tema: cada cual a su cajo

Objetivos:

• reconocer las palabras escuchando las silabas
• trabajar el análisis fonológico
• Reconocer las silabas
• Ampliar el vocabulario
• Mejorar la comprensión
• Fomentar la concentración

Desarrollo: el niño arrastrara el objeto al cajón que le corresponda, según su número de silabas.

[pic 2]

• Posibilitar el máximo desarrollo de las capacidades, ya sean intelectuales, sociales o manipulativas.
• Desarrollar las estructuras   mentales   que han de conducir   a la lógica del pensamiento.
•  Lograr de una afectividad integrada, del control emocional.
• Adquirir hábitos   de comportamiento   y de actitudes que faciliten   autonomía, adaptación   e integración social.

ADAPTACIÓN CURRICULAR MOTORA

Si bien el trabajo de las profesoras contempla educar a los niños con discapacidad motora y ayudarlos a  mejorar en sus habilidades; también los padres desde el hogar deben estimularlos con algunas actividades.

[pic 3] 

Estimula sus destrezas motoras a través de materiales diversos. Por ejemplo con la técnica del rasgado el niño reconoce la textura del papel, puede utilizar periódicos o revistas vistosas para esta actividad. Primero sacará formas al azar, luego sabrá diferenciar las figuras geométricas.

Otras técnicas útiles son: el picado, plegado y amasado. También te sugerimos  incentivar en el niño la afición por el dibujo. Los gráficos de su elección serán una puerta abierta para conocer sus emociones. Considera alternativas para mejorar su concentración y habilidades mentales. Por ejemplo seguimiento de puntos, laberintos” o trazos en distintas direcciones.

Estrategias que puedes emplear con tu niño para desarrollar sus habilidades motoras.

• Busca elementos como el caminador o los bastones para que tu pequeño se ponga de pie. Si temes por alguna caída, solicita la ayuda de otros miembros de la familia.
• Quizá tenga problemas para pararse en un solo pie y necesite mejorar su equilibrio. Inicia esa práctica con él, premiándolo cuando finalmente lo consiga.
• Anímalo a realizar pasos largos y cortos utilizando el bastón o los caminadores. Sería muy beneficioso que el niño tomara estos objetos naturalmente, sintiéndolos parte de su tratamiento.
• Procura alentar a tu pequeño indicándole como debe caminar “pasos cortos como los del ratón”, recuerda que a su corta edad este proceso también debe adoptar la apariencia de un juego.
• Acércalo a las distintas actividades culturales organizadas en la escuela y en la familia. Cada ocasión será una oportunidad para que se sienta más integrado, las fiestas infantiles o los paseos suelen ser muy divertidos.

ADAPTACIÓN CURRICULAR SENSORIAL

Visión parcial, visión escasa, ceguera parcial, Ceguera en general. Algunas formas para adaptar los materiales para así incrementar su estabilidad, facilidad para agarrarlos, accesibilidad  o fácil discriminación para ello es importante realizar actividades en el aula de acuerdo a su discapacidad, hay que tomar en cuenta sus dificultades para poder planificar.

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